Дистанційне навчання, інформація для учнів

                            

Шановні батьки!
         Педагогічний колектив ШЗШ І-ІІІ ступенів № 7 щиро вдячний вам за співпрацю та взаєморозуміння під час дистанційного навчання.
       Нам дуже важлива ваша думка щодо організації та проведення дистанційного навчання. Свої пропозиції, рекомендації та зауваження, які будуть враховані на майбутнє, надсилайте за адресою: shostka.shkola7@gmail.com

 

 

 

  Канікули з користю

  

  Для молодших школярів на літні канікули . Вправи на будь який смак).

Всі теми,що  надруковані синім, активні. Наводимо курсор, тиснемо на ліву кнопку мишки  і відкриваємо цікаві завдання.

 

Програма, яка дозволить в ігровій формі потренувати навички читання, письма, повторити таблицю множення та багато іншого  https://osvita.ua/school/61240/?fbclid=IwAR2RO2JOEKN6QOLoAutPADpM6BnBCSCjmv54T7Dt5aRcIsNe-iFXncZxlu8

• Друкувати
• Запитати
• Надіслати другу
• Поділитись
• Підписатись на новини

Літо - це чудова та довгоочікувана пора для малечі та дорослих. Та влітку потрібно не тільки попіклуватись про те, щоб Ваша дитина мала змогу відпочити, а й про те, щоби вона змогла розвиватися інтелектуально. Для цього ми створили програму, яка дозволить у цікавій, ігровій формі вправлятись дітям у навичках читання, письма, повторити таблицю множення, більше дізнатися про навколишній світ, поміркувати, пофантазувати та багато ще іншого.

Після 1-го класу.
Закінчення першого класу — це визначна і відповідальна подія у житті Вашої дитини. Для того, щоб вона могла удосконалювати і поглиблювати свої знання, пропонуємо добірку цікавих матеріалів, які допоможуть розширити світогляд, вправлятись у навичках рахунку, письма, читання, розвиватимуть логічне мислення, увагу, уяву, тренуватимуть графомоторні навички, збагатять словниковий запас, сприятимуть формуванню спостережливості та мислення.

• Учимося розрізняти плоди лісу й саду
• Віднови малюнки: наклей правильно
• Порівняння малюнків: від найбільшого до найменшого
• Розвиток логіки й уваги: спортивна плутанина
• Тварини. Хто де живе?
• Знайди предмет (аналіз і категоризація)
• Фантазуємо та малюємо чудернацький потяг
• Розумний акваріум. Розвиваємо логіку.
• Їстівне, неїстівне. Аналізуємо об’єкти навколишнього світу.
• Знайди та розмалюй: тренуємо увагу
• Невгамовні чоловічки: тренуємо увагу
• Де знаходиться бегемотик? Визначаємо розміщення
• Яскраві бантики: ліворуч чи праворуч?
• Тварини. Хто де розташований?
• Розвиваємо увагу, шукаючи фруктовий код
• Веселі плями (фантазійна розмальовка)
• Порівняй розміри предметів: більше або менше?
• Тренуємось уважно розмальовувати
• Частини цілого: тренуємо логіку й увагу
• Головоломка «Планети тварин»
• З’єднуємо половинки фруктів та овочів
• Місяці й пори року: малюємо асоціації
• Додай відсутню частину
• Розмальовка за арифметичними діями
• Українська абетка-лабіринт

Мова та читання	Математика	Письмо	Логіка
Де знаходиться песик: вивчаємо прийменники Збираємо валізу в далеку подорож Моя книжкова полиця Вивчаємо голосні та приголосні звуки по малюнках Спостереження на прогулянці: розвиваємо уважність Матеріали предметів: розподіляємо слова Розрізняємо голосні звуки та літери (українська мова) Розрізняємо глухі та дзвінкі приголосні (українська мова) Дзвінко або глухо: розрізняємо звуки (українська мова) Кошик з одягом: будуємо словосполучення та розмальовуємо Рахуємо однакові слова Учимось визначати перші літери слів Пізнавальна розмальовка «Життєвий цикл» Вивчаємо категорії «живе» й «неживе» Знайди літери слова Мінлива погода: вчимося описувати погоду Частини тіла людини «Дівчинка» Частини тіла людини «Хлопчик» Розшукай сховані слова Про що йдеться: розмальовуємо слова Світ тварин: хто яку користь приносить Склади прислів’я: пори року Кумедні картинки: аналізуємо помилки Вивчаємо професії Учимось розрізняти емоції та почуття	Незвичайні приклади: додавання й віднімання в межах 5 Рахунок до 10. Скільки фруктів та ягід? Рахунок до 10: скільки малюнків? Розмальовуємо й вивчаємо геометричні форми Рахунок до 10: малюємо вікна в будиночках У кого більше: порівнюємо кількість Геометрія довкола нас: малюнки з фігур Цікава математика: порахуй і домалюй Знайди однакові відповіді: додавання в межах 10 Знайди однакові відповіді: віднімання в межах 10 Скільки однакових малюнків? Знайди правильні приклади: додавання та віднімання Рахуємо плоскі фігури Рахуємо до десяти розкладаючи полуниці Отримай число «10» Додавання у вагончиках у межах 20 Математичні пазли: додаємо в межах 10 Парні й непарні числа: позитивна розмальовка Розташовуємо числа від меншого до більшого Додаємо точки та вчимося арифметики Веселкова арифметика: учимо склад числа 10 Знайди всі цифри від «1» до «9» Вивчаємо геометричні фігури Тренуємо увагу, рахуючи предмети Розв’яжи приклади на додавання	Допиши речення, використовуючи сполучники і, а Домалюй і розмалюй: завершуємо малюнки Розмальовка «Перші літери» Доповни речення: розвиток навичок письмового мовлення Барвиста абетка: розмальовуємо та вивчаємо літери (українська абетка) Визначаємо й пишемо початкові літери Учимо великі та рядкові літери (українська абетка) Вивчаємо симетрію за точками Розмальовка «Слова» Намалюй фігури по точках Пишемо друковані літери української абетки Листівка-розмальовка «Зі святом» Пізнавальна розмальовка «12 місяців» Головоломка «Складаємо слова» Творче завдання «Моя матуся» Учимось писати слова до Дня матері Розмальовка «Фрукти та ягоди» Чіткі кроки: пройди лабіринт за планом Назви кольорів: розфарбуй парасольки Розмалюй за інструкцією Розмальовуємо за літерами (українська абетка) Прописи: українська мова Тренуємо графомоторні навички Знайди до літери пару (українська абетка) Розмальовка за літерами української абетки

Спробуй намалювати точно так по клітинках: Знайди і прочитай назви квітів: Знайди і прочитай назви овочів:   Порахуй і розшифруй:

Порахуй та відгадай ребуси: Прочитай та відгадай ребуси: Спробуй прочитати, а потім перевір:  Тепер перевір: Спробуй прочитати тексти, а потім перевір: Тепер перевір:   Повтори одиниці вимврювання довжини: Потренуй увагу:

3 ефективні вправи на тренування концентрації уваги в дітей

 Сучасним дітям дуже важко всидіти на місці та довго виконувати однотипні завдання. Переписування в зошит, розв’язування прикладів, читання великих уривків тексту – усе це стає справжньою проблемою для учнів. Вони дуже швидко втрачають концентрацію уваги та відволікаються.

3 ефективні вправи, які легко допоможуть:

• Синхронізувати роботу обох півкуль.
• Швидко “включитися” в роботу.
• Швидко реагувати на поставлені запитання.
• Читати тексти вдумливо.

Обирайте типи завдань, орієнтуючись на вік дитини. Перша вправа – універсальна, для новачків та учнів молодших класів. Завдання 2-го та 3-го рівнів потребують певних навичок.

 Вправа 1. Простий рівень

Суть завдання: у цьому випадковому наборі літер дитина повинна якомога швидше знайти та закреслити всі букви “Ж”. Чим швидше дитина виконує завдання, тим краще її концентрація уваги.

 

 Вправа 2. Ускладнений рівень

Суть завдання: у цьому рядку, окрім літер, додано ще й цифри, знаки. Дитина повинна знайти та закреслити всі букви “К”.

 

 Вправа 3. Складний рівень

Суть завдання: закреслити всі цифри в усіх рядках.

 

    Тренажер переносу слів ви знайдете за цим посиланням: https://www.youtube.com/watch?feature=youtu.be&v=JCR4kLgzYtw&app=desktop

  Тренажер з математики. Задачі на збільшення та зменшення числа на кілька одиниць.Ви знайдете за посиланням:      https://www.youtube.com/watch?t=1s&v=CdidfiaZKRQ&app=desktop

  Для закріплення знань з української мови чудові картки знайдеш за посиланням:    https://vseosvita.ua/library/kartki-z-navcanna-gramoti-dla-viber-1-klas-257807.html

  Потренуватись в усній лічбі можна за посиланням: https://www.facebook.com/photo.php?fbid=2583413178654637&set=pcb.564222897805879&type=3&theater&ifg=1

Тексти для читання можна знайти ось тут: https://vseosvita.ua/library/teksti-dla-citanna-1-klas-citaemo-sami-257243.html

 Математика:    https://www.facebook.com/photo.php?fbid=1493076860875149&set=pcb.2618781128404423&type=3&theater

Завдання на літні канікули "НА ЦІЛИЙ РІК МИ ПІДРОСЛИ, У 2 КЛАС ВЖЕ ПЕРЕЙШЛИ!" знайдеш за посиланням: https://vseosvita.ua/library/zavdanna-na-litni-kanikuli-na-cilij-rik-mi-pidrosli-u-2-klas-vze-perejsli-271061.html

Творчі вправи для удосконалення техніки читання  ти знайдеш за посиланням:      https://vseosvita.ua/library/tvorci-vpravi-dla-udoskonalenna-tehniki-citanna-265720.html?rl=600846&fbclid=IwAR3UCFHb0SvAsKD3kuBv1AfObF50eVwcsz0EmUBT61SpVcPzGEdcxkv5qVk

  Картки для удосконалення техніки читання ти знайдеш за посиланням:      https://vseosvita.ua/library/kartki-dla-udoskonalenna-tehniki-citanna-gramotijko-1-klas-258348.html?fbclid=IwAR1URfbMidye13jv6Jq5FljOhCqicepjQYX7JVksRxBeEQOnYCnPZ4s1fLo

  Малювання по клітинках - дуже захоплююче і корисне заняття для дітей. Це ігровий спосіб розвитку у малюка просторової уяви, дрібної моторики пальців рук, координації рухів, посидючості. Завдання допомагає розвинути окомір, тренує руку для письма.

Пропонуємо вашій увазі картинки, які необхідно домалювати.
Зберігайте собі!
Цікаві ігри для розвитку дрібної моторики тут https://toysdytpsyholog.prom.ua/g69455371-rozvivayemo-zagalnu-dribnu

 ·

 

 

 

 

 

 Математичний тренажер "Переможемо коронавірус" знайдеш тут:   https://www.youtube.com/watch?feature=youtu.be&v=ierU7KA82n4&fbclid=IwAR0_PcGdDM6K5aTh1WPqZBt3Bk19_-av-UsscBnZfCSQB2i123jp1FGsgAM&app=desktop

 Завдання на повторення вивчених букв.  https://vseosvita.ua/library/zavdanna-na-povtorenna-vivcenih-bukv-materiali-dla-distancijnoi-roboti-1-klas-251620.html?fbclid=IwAR0qigSdaVbCzPUYT8fGTqvuo5FHV6ANrbxUoZWlTaEDtI-8NfGyO_NNpYU

  Математичний тренажер     https://art-shop.com.ua/trainers/matematychnyj-trenazher-dodavannya-vid-1-do-100-br?fbclid=IwAR3xgwIeBGAa4eWYHoz-TgzCJjVOIqlWl_hmwBSm5Jsn3MFFzQcM2zPGVsE#.Xo9RQ0jBF5g.facebook

 

  Тренувальні вправи з математики  за посиланням:   https://www.facebook.com/photo.php?fbid=2567957943479746&set=pcb.2965523280137683&type=3&theater

   "Буква загубилася...". Матеріал для самостійного списування. 1-2 клас.      https://vseosvita.ua/library/bukva-zagubilasa-material-dla-samostijnogo-spisuvanna-1-2-klas-235084.html?rl=600846&fbclid=IwAR0SOqRPj_Vo1yAb9VuVbZ2l04IEBBDa2iPMfr1Haqqgtax3juK0d5Il_Ag

 Читай і розповідай! Матеріал для самостійної роботи. 1 клас.   https://vseosvita.ua/library/citaj-i-rozpovidaj-material-dla-samostijnoi-roboti-1-klas-234237.html?rl=186814&fbclid=IwAR09swgoEZbaZIxZtvYDC52YJlZyJ9naHltkgtEZzqsz4pPV_4p9lt7FYNU

 

Тренувальні завдання з математики для першокласників. https://vseosvita.ua/library/trenuvalni-zavdanna-z-matematiki-dla-persoklasnikiv-233008.html?rl=186814&fbclid=IwAR12u3e5bwARi4Dgmw0lZqPSkjeqkE2Q4hDk4L2zSUqtTsRJ59odkfkqUwM

Презентація «Канікули. Вдома ми зовсім не сумуємо. Віртуально Україной ми щодня мандруємо» https://www.facebook.com/photo.php?fbid=2838003696281000&set=pcb.2883750691712805&type=3&theater

 Презентація «Канікули. А ми будем знову ліси вивчати і діброви»   https://www.facebook.com/photo.php?fbid=2837990132949023&set=pcb.2883738401714034&type=3&theater

Удосконалення навичок читання за посиланням:    https://www.facebook.com/photo.php?fbid=626291514583065&set=pcb.505483530129064&type=3&theater

 Малювання на базі кружечків.    https://idei-dekoru.com/2018/05/08/%d0%b2%d1%87%d0%b8%d0%bc%d0%be-%d0%b4%d1%96%d1%82%d0%b5%d0%b9-%d0%bc%d0%b0%d0%b4%d1%8e%d0%b2%d0%b0%d1%82%d0%b8-%d1%81%d1%85%d0%b5%d0%bc%d0%b8-%d0%bd%d0%b0-%d0%b1%d0%b0%d0%b7%d1%96-%d0%ba%d1%80%d1%83/?fbclid=IwAR0VKqCkpPdIUmMq_b4WMzEny5QOoaQB7XkuyjBV1vy3VRoKxdyI8QwG6Ys

                     Розклад уроків 

Пн1.Я досл. світ                       Чт 1.Я досл. світ

      2. читання                                   2. читання/письмо

      3. англ.м.                                     3. математика

      4. письмо                                     4. музичне мист.

      5. образотворче мист.

ВТ 1. читання                             ПТ 1. англ.м.

       2. письмо                                     2. математика

       3. математика                             3. фіз.культ.

       4. фіз.культ.                                 4. Я досл.світ

Ср  1.  фіз.культ.

        2. читання 

        3. письмо 

        4. математика

        5. дизайн і техн.

 П'ятниця, 29.05

Я досліджую світ. Тема: Природа навколо нас. Природу треба берегти. 

Пропоную віртуальну екскурсію до київського зоопарку: 

 Та хочу, щоб ти замислився над проблемою збереження природи переглянувши відео:

та за посиланням      https://mamabook.com.ua/piznavalnyj-multyk-pro-shkodu-iaku-smittia-zavdaie-dovkilliu/

Сподіваюсь, ти будеш справжнім другом природі.

 Математика. Закінчуємо роботу у друкованому зошиті.

 Фізична культура. Розминка. 

 Дивись і виконуй:  

 Четвер, 28.05

 Доброго ранку. 

Я досліджую світ. Тема: Правила безпеки на літніх канікулах. 

Переглянь відео і завжди виконуй правила безпечної поведінки.

та   за посиланням    https://www.youtube.com/watch?feature=youtu.be&v=RkvSYIjk9g8&app=desktop

   Математика. Тема: Повторення. 

Виконай у друкованому зошиті завдання, що залишились, на с.61-63. Можна виконувати до кінця тижня.

 Читання. Тема: Читаю і розповідаю. Робота над текстом "Кольоровий дощик" Марії Солтис-Смирнової. "Буквар" с.125-127. 

 Прочитай вірш про дощик на с.124.

 -Як ти розумієш слово БАРВИСТИЙ? 

-Яку картину ти уявив, читаючи вірш?

 -У яку пору року йде дощ?

-Про які гриби розповідає авторка?     

 Попрацюємо над текстом "Кольоровий дощик". Словникова робота. Прочитай слова, поясни значення виділених.

 Прочитай текст вголос. Придумай свій заголовок.

 -Про кого розповідається в тексті?

 -Чим займалися мама з донечкою?

 -З якого матеріалу вони виготовляли дощик?

 -Чому мама з донечкою вирішили робити дощик?

 -Чим виготовлений дощик відрізнявся від справжнього? 

Прочитай текст мовчки. Підготуйся до виразного читання. 

Розглянь малюнок на с.126. Знайди у тексті уривок до малюнка. Прочитай його виразно. 

Дай відповіді на запитання для уважного читача.

 Середа, 27.05

 Доброго ранку. 

Фізична культура. Тема: Дбаємо про здоров'я. 

Почни день із ранкової зарядки: 

  А тепер виконай вправи для профілактики хвороб хребта:

Математика. Діагностична робота.  

Візьми подвійний аркуш і підпиши його за зразком (дівчатка пишуть УЧЕНИЦІ):

 

 Розгорни аркуш і починай працювати на сторінці ліворуч (там, де ручка）

 

 Виконаємо тестові завдання ось так:

№11 приклад запису відповідності: 

1-а       2-б      3-д                           

У №12 запиши приклади. 

Виконуй завдання:

 

Читання. Тема: Читаю і розповідаю. Опрацювання тексту "Казка про  ґудзик" Марії Солтис-Смирнової.  

"Буквар" с.123-124. 

Прочитай скоромовку вголос.

 Поясни значення слів:  ґава,  ґанок, світанок,  ґерґотіти. 

Повчись читати скоромовку спочатку повільно, потім швидше, потім ще швидше. Роби глибокий вдих перед початком читання.

 -Яку картину ти уявляєш, коли читаєш скоромовку? -Добери до неї заголовок.    

Підготуйся до читання казки. Прочитай слова. Подумай, чи значення всіх слів тобі зрозуміле. Якщо ні, звернись по допомогу до дорослих.

 Прочитай казку вголос. 

-Про кого в ній розповідається?

 -Яка пригода сталася з Артемком?

 -Хто знайшов  ґудзика? 

-Що мама зробила з  ґудзиком?

 Прочитай уважно текст мовчки.    

Тепер виконай тест на окремому аркуші. Якщо ти не знаєш відповіді на якесь запитання, повернись до тексту, прочитай ще раз.

 

Письмо. Тема: Мрію про канікули. 

 1. Хвилинка каліграфії.

2.Виконай звуко-буквений аналіз слова МРІЯ.

 3. Розглянь малюнок.

 -Як Ґаджик мріє провести свої літні канікули?

 4. Запиши мрії  Ґаджика (Перераховуючи мрії Ґаджика, не забудь ставити коми.):

 5. Запиши,  як ти хочеш провести літні канікули 1 або 2 реченнями.

 Дизайн і технології. Тема: Паперове зайченя. 

 Дивись на фото і роби зайченя. Воно таке гарне!

 Вівторок, 26.05

 Доброго ранку.

 Читання. Тема: Читаю і розповідаю. Робота над розумінням тексту "Зараз" Олега Буценя.  

 "Буквар" с.120-122. Прочитай вірш "Помічниця" на с.120. -Про кого розповідається у вірші?

 -Що хотіла зробити дівчинка?

 -Що мала зробити?

 -Чи зробила вона те, що хотіла?

 -Як ти вважаєш, який недолік був у дівчинки?

 -Як ти гадаєш, чи зробить дівчинка завтра все, що пообіцяла? Чому? 

  Прочитай назву тексту.

 -Як ти розумієш слово "зараз"?  

Підготуйся до читання тексту, прочитай слова:

 Якщо якесь слово тобі не зрозуміле, звернись по допомогу до дорослих.       

Прочитай текст вголос. 

-Про що йдеться у тексті? 

-Як звали дівчинку?

 -З кого складалася сім'я?

 -Що відбувалося в цій родині?

 -Чому Маринка заплакала?

 -Хто її заспокоїв? 

-Куди вирушила сім'я після сніданку?

 Прочитай текст мовчки. Підготуйся до виразного читання. 

Розглянь уважно малюнки на с.121. Знайди у тексті уривки, які відповідають малюнкам і прочитай їх виразно. 

Дай відповіді на запитання для уважного читача на с.122.  

-Порівняй вірш "Помічниця" та оповідання "Зараз". Що спільного у цих творах?

 Прочитай приказки на с.122 і поясни, як ти їх розумієш.

 Письмо. Тема: Складаю розповіді.  

1. Хвилинка каліграфії. Пиши красиво, з'єднуй правильно.

 2. Прочитай речення. Подумай, як їх розташувати так, щоб вийшов текст. (Згадай: Текст - це речення пов'язані між собою за змістом.) Запиши утворений текст.

 3. Продовж речення. Запиши, про що ти любиш читати.

  4. Розгадай ребус.  Знайди прислів'я із словом-відгадкою. Напиши його. Усно поясни, як ти його розумієш.

 Математика. Тема: Доба. Розв'язування задач.  

  Щоб зрозуміти, що таке ДОБА, уважно переглянь відео: 

Попрацюй за с. 110 підручника. 

№1  Уважно прочитай, усно дай відповіді на запитання.

 №2 виконай усно. 

№3 Розглянь малюнки умов задач. Зверни увагу, що це задачі на знаходження невідомого доданка. (Згадай правило. Якщо забув, повернись на с.106 №2) У зошиті запиши тільки приклади-розв'язання. 

№4 та №5 виконай усно. 

№6 виконай письмово у зошиті. Над знаками + та - пиши результати обчислень, а потім порівнюй.

  Виконай завдання с. 60 у зошиті.

Фізична культура. Тема: Рух - це здоров'я.

 Почни з танцювальної розминки:

 А потім виконай вправи для формування правильної постави:

 

 Понеділок, 25.05

 Доброго ранку! Вітаю з початком останнього тижня навчального року!  

Я досліджую світ. Тема: Ознаки літа. 

 Уважно переглянь відео.  

Дай відповіді на запитання:

-Скільки місяців триває літо? 

-Назви по порядку літні місяці. 

-Розкажи, які ознаки літа ти запам'ятав.

 -Які літні народні прикмети тобі захотілось перевірити?

 Читання. Тема: Читаю і розповідаю. Виразне читання тексту "Іди, іди, дощику" Зірки Мензатюк. 

 "Буквар" с. 118-119. Прочитай вірш Євгена Гуцала на с. 118. 

 -Між ким відбувається розмова?

 -Про що говорять співрозмовники?  

 Бешкетник Капітошка побігав рядками вірша і деякі слова розпливлися від води. Допоможи Капітошці відновити вірш.

 Попрацюємо над текстом "Іди, іди, дощику". Підготуйся до читання тексту. Прочитай слова, поясни їх значення. Якщо тобі важко, звернись до дорослих.

 Прочитай текст вголос.

 -Про кого розповідається в тексті?

 -Хто головний персонаж?

 -Яка обновка у нього з'явилась? Хто її купив? 

Прочитай текст мовчки, підготуйся до виразного читання. Прочитай текст виразно.

 Дай відповіді на запитання та виконай завдання для допитливих на с. 119. 

    Розглянь малюнки до тексту на с.118 та с.119. Знайди і прочитай рядки, що відповідають малюнкам.

Письмо. Тема: Правильно ставлю запитання. 

Перед тим як виконати завдання, переглянь відео :

 Виконай завдання. 

1 Хвилинка каліграфії.

  2. Дівчинка Родзинка вирішила стати журналісткою. Допоможи їй поставити запитання до людей різних професій.

 3. Запиши два зі складених речень.

 4. Прочитай вірш. Знайди у ньому запитання. Запиши його.

 

 5. Перетвори подане речення на запитання. Запиши його.

 -Який знак ставимо в кінці речення, в якому про щось запитується?

 Образотворче мистецтво. Тема: Малюємо літній пейзаж. Дивись уважно та малюй :

 

П'ятниця, 22.04

 Доброго ранку. 

  Фізична культура. Тема: Ростемо здоровими. 

Виконай вправи розминки :

Попрацюй над зміцненням м'язів тулуба, виконай ось такі вправи :

 

Сьогодні пропоную інтегрований урок-подорож. 

Але для того, щоб виконати завдання з математики, переглянь уважно відео   за посиланням      https://www.youtube.com/watch?feature=youtu.be&v=KFdGx2eULb0&app=desktop

 та      ttps://www.youtube.com/watch?...

 А тепер вирушай у віртуальну подорож!  

 Уявімо, що до нас приїхали друзі з Європи.

Як гостинні господарі ми маємо їх почастувати традиційними українськими стравами. Допоможи мені в цьому:

https://learningapps.org/display?v=pqahuadtk20

Тепер саме час запросити наших гостей у мандрівку найвизначнішими місцями України. Вся наша країна неймовірно красива і цікава. У 2007 році в номінації

" 7 Чудес України" було відзначено найбільш відомі місцини нашої держави.

Давайте відправимося у віртуальну подорож ними:

https://www.youtube.com/watch?v=6M2LSXDT7s4&fbclid=IwAR3nEPDSoJA0--Rg-t3ExZ9E6Ywv21Ef1B-64iLXRBcmHza1Qj7UCC6uEAc

А зараз портренуймо зорову пам"ять:

https://learningapps.org/display?v=pobdvcpwj20&fbclid=IwAR3N_ajQ4BNgUnzt22xnj6r7tkYM9LolRVCnLbWJUhRQ2m77iki1K_G2wjQ

Тепер уважно розглянь зображення на карті і постарайся віднайти об"єкти:

https://learningapps.org/display?v=pukem5am320&fbclid=IwAR2iWPS-YwGGKqGhGOxAvb20qqlqyMInUnFs4C8MWXHz7hQuQyyDMi2qDOM

МАТЕМАТИКА

Виконавши приклади, зможеш побачити гарні зображення нового чуда України. Його внесено до списку віднедавна:

https://learningapps.org/display?v=pgjkpvwca20

А тепер,якщо працюватимеш уважно, зможеш дізнатися цікаві факти про фонтан "РОШЕН".Розв"язуючи задачі, запам"ятай відповіді, ці числа тобі знадобляться:

https://learningapps.org/display?v=pr73ro9w220

Отже, ти отримав такі числа:

97, 10, 63 та 11.

А тепер, увага!

97 м - таку довжину має уся конструкція плаваючого фонтану "РОШЕН";

10 м - ширина конструкції фонтану "РОШЕН";

63 м - такої висоти досягає найвищий струмінь води з фонтану "РОШЕН";

11 шт. - кількість невеличких фонтанчиків, що обертаються навколо своєї осі у фонтані "РОШЕН".

Перевіримо, на скільки ти був уважним:

https://learningapps.org/display?v=pgirtkqi520

А тепер, разом з нашими "гостями з Європи", давай проглянемо частину шоу програми фонтану :

https://www.youtube.com/watch?v=aiomKYzsrIM

ЧИТАННЯ

Сьогодні пропоную тобі прочитати цікавий текст, відповісти на запитання.

Збоку від тексту ти зможеш відслідкувати, яку кількість слів ти читаєш за 1 хв. Попроси когось із дорослих подати тобі сигнал після того, як мине хвилина твого читання.

Одразу скажу, що кількість слів НЕ Є НАЙВАЖЛИВІШИМ показником твого читання. Адже набагато цінніше те, як добре ти РОЗУМІЄШ , про що читаєш, і, звісно, як чітко і виразно вимовляєш слова.

 

 

 

 

 Четвер, 21.05

 Доброго ранку!

 Я досліджую світ. Тема: День вишиванки.

 Пропоную переглянути відео про українську вишиванку:   

 А тепер подивись, як одягались українки раніше. Зверни увагу на те, які виишиванки носили в різних областях України :

  Завдання: закінчи роботу над своєю вишиванкою, надішли фото учительці.

 Математика. Тема: Додавання і віднімання на основі нумерації чисел у межах 100. Повторення. 

 Виконай завдання на с. 59 зошита. Мої підказки: №3 задача на знаходження суми. №4 а) задача на знаходження невідомого доданку, правило ми вже знаємо. б)  задача на знаходження остачі. Після того як відлили, залишилось менше. Менше число ми знаходимо дією ... . № 6 Згадай дні тижня. Виконуй завдання по рядках (не по стовпчиках).

 

 Читання. Аудіювання. 

Аудіювання - це розуміння сприйнятої на слух мови.  Батьки читають дитині текст. Дитина уважно слухає, запам'ятовує. Потім на аркуші "Діагностичні роботи" (пропустити вільний рядок, а на другому посередині пишемо   Аудіювання   ) виконує тестові завдання. Пише номер питання і букву правильної відповіді. (Можете скористатись моїми голосовими повідомленнями в групі  Viber)

 Приклад:

 За "Букварем" попрацюй на с.116-117. Навчись читати виразно за особами, дай відповіді на запитання для уважного читача на с.117 (внизу).

  Середа, 20.05

Доброго всім ранку!

 Фізична культура. Тема: Вправи для формування правильної постави. Виконай вправи розминки :

  А потім вправи для формування правильної постави :

 

 Читання. Тема: Усвідомлене читання казки Костянтина Ушинського "Умій почекати". 

 "Буквар" с.114-115.          

 Цікаво знати:     Костянтин Дмитрович Ушинський  — український та російський педагог. Один із засновників педагогічної науки та народної школи у Російській імперії.   Народився у 1824 році у Тулі, в родині військового.   Цікаво, що життя К. Ушинського пов'язане із Шосткинщиною. Він  проживав тоді у хуторі (а тепер це село) Богданка,тоді це був Глухівський повіт, Чернігівська губернія, Російська імперія.  Надія Костянтинівна Ушинська (1856—1944) — середня дочка Костянтина Ушинського та Надії Дорошенко у 1895 році на материнські та свої кошти побудувала у селі Богданка початкову школу для селянських дітей. Будівля зберіглась до нашого часу.  Навчалися діти у школі за книгами її батька — «Рідне слово» і «Дитячий світ».  

  Прочитай вірш Грицька Бойка на с.114. -Як ти розумієш "нетерпляча вдача"? -У чому виявилась цуцикова нетерплячість?

 Попрацюємо над казкою "Умій почекати". Підготуйся до читання. Прочитай подані слова, поясни значення виділених слів (якщо важко, звернись за допомогою до дорослих).

 

 

 Прочитай казку вголос. -Про кого ця казка? -Який настрій був у тебе на початку казки і яким він став наприкінці? Чому?

 Прочитай казку мовчки, підготуйся до виразного читання. 

Дай відповідь на запитання і виконай завдання для уважного читача на с.115.

 Прочитай казку виразно за особами разом із дорослими. 

Придумай іншу кінцівку казки, розкажи або намалюй її. -Чого навчають нас прочитані сьогодні твори?

 Письмо. Діагностична робота. Диктант. 

 Пишемо на аркуші з діагностичними роботами. 

Від "Техніка читання"(де ви вже написали кількість слів прочитаних вголос за 1 хвилину) відступаємо 1 вільний рядок, а на другому посередині пишемо:     Диктант            

Хочу звернути увагу на слова М'ЯСО ( М - приголосний твердий, Я - позначає 2 звуки ЙА, значить, пишемо апостроф після М) та М'ЯКА (так само) .

 А ще нагадую: клички тварин пишемо з великої букви.    

Тепер слухаємо уважно відео і пишемо.   

 Математика. Тема: Додавання і віднімання на основі нумерації чисел у межах 100. Закріплення. 

Працюємо у зошиті на с.58. 

Хочу звернути увагу, що задачі №3 та №4 на знаходження невідомого доданка. Правило на с.106 підручника.

 Дизайн і технології.  Створюємо вишиванку. 

 Завтра День української вишиванки. Переглянь відео:

  Пропоную створити тобі твою власну вишиванку. Переглядай відео і роби:

 

Вівторок, 19.05.

 Доброго ранку.

Математика. Тема: Додавання і віднімання на основі нумерації чисел 11-100. 

 Переглянь уважно відео, послухай пояснення

 А тепер попрацюй за підручником на с. 109. №1 - виконай завдання усно. №2 - напиши приклади в зошиті та розв'яжи їх. №3- коротка умова задач є у підручнику, тому тобі не треба її записувати в зошиті.  Зверни увагу: а) це задача на знаходження невідомого доданка (згадай правило), б)Було ?м.-перший доданок, Дала4м. - другий доданок, Стало9м. - сума (тут теж шукаєш невідомий доданок за правилом). №4 - порівняй, результати обчислень пиши над знаками + та -.

 Письмо. Тема: Складаю і записую речення. 

 Переглянь відео і виконай завдання: 

Що важливо знати:

 1. Речення складається із слів.

2. Слова у реченні пов'язані між собою за змістом. 

3. Перше слово в реченні пишемо з великої букви. 

4. В кінці речення ставимо   .    ?   !

 А тепер виконай завдання у зошиті. 

1. Хвилинка каліграфії. 

 

2. Розглянь уважно малюнок. Склади речення із розкиданих слів. Запиши його в зошиті. 

 

3. Прочитай речення. Що в ньому не так? Запиши речення правильно. 

 

4. Розглянь малюнок. Дай дівчинці ім'я. Склади і запиши речення про її улюблене заняття.

 

5. Розгадай ребус. Склади і запиши речення із словом-відгадкою.

 

 

Читання. Тема: Опрацювання тексту Марії Бабенко "Є на світі чарівні слова." 

"Буквар"с.112-113. Прочитай вірш Валерія Гужви на с. 112. -Поясни віслів "ключики до серця". -Які слова автор називає ключиками? -Чому їх так називають? -Придумай заголовок вірша. А тепер попрацюємо над текстом "Є на світі чарівні слова" на с.112-113. Підготуйся до читання тексту, прочитай стовпчики слів. Поясни значення виділених слів. 

 

Прочитай текст вголос (можна разом із дорослими). -Що ти дізнався про Сашка? -Яким був Петрик? -Що трапилось на перерві? -Які слова зупинили дії Сашка? -Що хлопчики побачили за вікном?  Прочитай текст мовчки, підготуйся до виразного читання.  Прочитай виразно. -Чому автор назвала текст саме так? -Який заголовок запропонуєш ти? -Що могло статися, якби Петрик не перепросив? _знайди і прочитай уривок, що відповідає малюнкові на с.113. Дай відповіді на запитання для уважного читача на с.113(внизу).

Фізична культура. Тема:Вправи з м'ячем. 

 Візьми м'яч і виконуй вправи: 

   Понеділок, 18.05

Доброго всім дня!

 Я досліджую світ. Дописуємо діагностичну роботу (для тих, хто ще не виконав).                                   

Письмо. Тема: Легко розпізнаю службові слова.  Для того, щоб зрозуміти що таке службові слова, уважно переглянь відео 

 Робимо висновок:

 1. Хвилинка каліграфії. Потренуйся писати букви та їх з'єднання правильно.

 

 2. Розглянь малюнок. Усно склади за ним речення зі службовими словами.

 

 3. Запиши утворені речення про метелика і зайчика. Підкресли службові слова.

 4. Устав у словосполучення пропущені службові слові. Напиши словосполучення у зошиті.

5. Заміни словосполучення слів так, щоб з'явилися службові слова. Запиши за зразком.

 

 6. Прочитай вірш Михайла Стельмаха. Випиши із нього тільки службові слова.

 

  7. Пограй у гру "Піймай слово". Дорослі читають слова, а ти сплеском долонь "спіймай" службові слова.

 

 Читання. Тема: Робота над усвідомленим читанням тексту "Новий велосипед" Миколи Стеценка.   "Буквар" с.110-111.  Прочитай вірш Євгена Юхниці на с.110. -Про кого йдеться у вірші? -Який настрій у хлопчика? -Чому він забрав у братика всі іграшки? -Чи одержав від цього задоволення? -Яку пораду ти дав би хлопчикові? -Придумай заголовок до вірша.   Попрацюємо над текстом "Новий велосипед". Підготуйся до читання тексту, прочитай слова:

 Поясни значення виділених слів. Якщо ти не знаєш, звернись за допомогою до дорослих.

 Прочитай текст вголос (можна разом з дорослими, хором). -Про кого розповідається в тексті? -Чому діти оточити Левка? -Що Левко відповів дітям на їхнє прохання покататися на велосипеді? -Чому автор назвав текст саме так? -Який заголовок запропонуєш ти? -Чому діти не подавали Левкові м'яча, не зупинили для нього гойдалку і не звертали на нього уваги? -Що б ти порадив Левкові?  Прочитай текст мовчки. Підготуйся до виразного читання. Знайди у тексті уривки, що відповідають малюнкам до тексту і прочитай їх виразно. Дай відповіді на запитання для уважного читача на с.111 (внизу).

 Образотворче мистецтво.Тема: Малювання яскравого метелика. Особливості форми метелика. Послухай пісню про метелика :

Розглянь метеликів. Які вони? Зверни увагу на будову тіла метелика. Воно симетричне. Тобто, ліва і права сторони у нього однакові.

Давай підберемо слова. Який метелик?

А тепер переглянь відео і намалюй свого яскравого метелика :

 П'ятниця, 15.05

 Доброго ранку.   

Математика. Тема: Додавання і віднімання на основі нумерації  чисел у межах 20.    Працюємо у підручнику на с. 108.   №1  Розглянь уважно малюнок. Працюємо з першим рядком. -Скільки паличок на малюнку? -Розклади 13 на розрядні доданки. ( 13 це 10 та ще 3, 13=10+3) Якщо від 13-10 ( Забрати 1 десяток), що залишиться? (3 одиниці) 13-10=3. -А якщо від 13 забрати 3 одиниці? (13-3) Так, залишиться пучечок, або 1 десяток, або 10 (13-3=10)  Попрацюємо з другим рядком. -Скільки паличок на малюнку? (1 десяток і 5 одиниць, 10+5=15)  Якщо від 15 паличок забрати 1 десяток,10 паличок( пучечок) (15-10), то що залишиться? Так, залишиться 5 одиниць. (15-10=5) -А якщо від 15 паличок забрати 5 (15-5), то що залишиться?  Так, 1 десяток (пучечок), або 10 (15-5=10). №2 - розв'яжи приклади у зошиті. Тут тобі знадобиться ще 1 правило: Коли ми додаємо 1, то отримуємо наступне число. Коли ми віднімаємо 1 , то отримуємо попереднє число. №3- порівняй числа. №4 -Це задача на знаходження невідомого доданка. Згадай правило і розв'яжи задачу.  Оформи її ось так:

 №5 виконай усно. №6  виміряй довжини відрізків. У зошиті напиши тільки приклад-відповідь на запитання задачі. У зошиті виконай завдання на с.57.

 Я досліджую світ. Тема: Діагностична робота за рік. Виконай завдання у зошиті на с.55-58. ( Це завдання на 2 урока: на сьогодні та понеділок.).  Мої підказки: №2. Згадай, скільки ніг у комах. №3 Тіло звірів вкрите ... і дитинчат вони вигодовують ... .

Фізична культура. Тема:  Вправи для здоров'я.    Виконай зарядку :

Тепер виконай такі вправи:

Дякую! Ти молодець!

 

 Четвер, 14.05

 Доброго ранку.  

 Я досліджую світ. Тема: Україна - європейська держава. Переглянь відео

 Розкажи, що ти запам'ятав про Україну, переглянувши фільм. Прочитай с.110 підручника, дай відповіді на запитання. Виконай завдання у зошиті на с.54.

 Математика. Тема: Задачі на знаходження невідомого доданка. Закріплення.  

 Перед тим, як розпочати розв'язувати задачі,  пропоную повторити правило:

 Правило повторили. Його важливо запам'ятати. Тепер виконай завдання на с.56 зошита. №1 та №2 - задачі на знаходження невідомого доданка. Користуйся правилом. №3 - задача на порівняння маси кавуна та дині. Згадай: якщо треба порівняти 2 числа, тобто дізнатися НА СКІЛЬКИ одне число більше чи менше від іншого, то треба від ........   (так, від більшого числа відняти менше) . №4 - упиши знаки + чи - так, щоб рівності були правильними.

Письмо. Тема: Контрольне списування.

  Візьми подвійний аркуш у косу лінійку. Підпиши його за зразком (дівчатка пишуть: учениці):

 

 

 Відкрий аркуш і на першій (лівій) Сторінці напиши: Списування. Ось так:

 Прочитай уважно текст 2-3 рази. Напиши заголовок. Починай красиво, каліграфічно, грамотно, з абзацу    ( Згадай: на першому рядку треба відступити відстань на ширину одного пальчика.) списувати текст(самостійно, без допомоги батьків) :

Ретельно перевір написане. Якщо ти знайшов помилки, виправ охайно.

 

 Ще нам бажано перевірити техніку читання. (Це не обов'язково робити сьогодні!) Дізнатись скільки слів за хвилину читає вголос дитина. Спочатку прочитайте ви, дорослі, текст дитині. З'ясуйте, чи нема в ньому незрозумілих для неї слів. А потім спокійно, доброзичливо попросіть прочитати текст вголос. Порахуйте слова, прочитані за 1 хвилину. Задайте 2-3 запитання за змістом. Похваліть. Після списування відступіть 1 рядок для мене (мого запису, наприклад, "Молодець"). Потім напишіть:

 Приклад запитань за змістом прочитаного: -Де зустрілися кінь і осел? -Що звелів кінь ослові? -Як повівся осел? -Чи правильно поводились кінь та осел? -Хто розсудив коня та осла? -Що сказав коню та ослу собака? -Чому нас навчає цей текст?

 

 Середа, 13.05

Доброго ранку.

 Фізкультура. Рухаємось із задоволенням. Починаємо день з розминки за посиланням       https://www.facebook.com/100011047754231/videos/1087550964956485/          Візьми м'яч та виконай комплекс вправ:

 Читання. Тема: Читаю і розповідаю. Виразне читання за ролями оповідання "Маленька мураха" Василя Шкляра. Працюємо за "Букварем" на с.108-109.                  Мовленнєва розминка.  Розглянь уважно малюнок.

 Дай відповідь на запитання до малюнка, добираючи слова-ознаки.  Сонце (яке?) ... , ... , ...  Травичка (яка?) ... , ... , ... . Небо (яке?) ... , ... , ... . Дерево (яке?) ... , ... , ... . Квіти (які?) ... , ... , ... . Птахи (які?) ... , ... , ... .

Прочитай вірш на с.108 разом із Щебетунчиком.  Що ти знаєш про мурах? Пропоную переглянути відео:    

 Прочитай заголовок. -Про що, на твою думку, йтиметься у тексті? Підготуйся до читання тексту, прочитай слова:

 

 -Як ти розумієш значення слів: дужі, ледве видно, вів своєї, за вітром летить, холоша?  Прочитай уважно текст вголос. -Про кого йдеться в тексті? -Як звати хлопчиків?  -Що їх зацікавило? Прочитай текст мовчки, підготуйся до виразного читання. Дай відповідь на запитання для уважного читача на с.109. Придумай своє продовження пригоди хлопчиків біля мурашника. (Можеш надіслати мені голосове повідомлення, мені буде цікаво.) Склади  схему, добери до стрілочок слова-ознаки (мураха яка?) :

 

 Прочитай разом із дорослими оповідання за ролями. Подумай, які ролі є у тексті.  (Автор, Петрусь, Мишко.)

 Письмо. Тема: Ставлю до слів питання СКІЛЬКИ?     

   1. Хвилинка каліграфії. Потренуйся писати букви і їх з'єднання:

 2.Прочитай слова. Назви ті, які відповідають на запитання СКІЛЬКИ? .

 Запиши слова, які відповідають на запитання СКІЛЬКИ? . -Яке із написаних слів називає найбільше число? Склади і запиши речення із цим словом.

 3. Прочитай числові вирази. Перший починай зі слова ДО, а другий - зі слова ВІД. Обчисли їх результати і запиши їх числом і словом. (тільки результати обчислень)

 

 4. Прочитай і відгадай загадку. Випиши слова, які відповідають на запитання СКІЛЬКИ?

 Склади і запиши речення із словом-відгадкою.

5.Завдання для розумників. Виконуємо за бажанням.  Розгадай ребуси. Напиши слова-відгадки.

 

 

 Математика. Тема: Задачі на знаходження невідомого доданка. Пропоную уважно, вдумливо переглянути відео: 

 Опрацюємо с.107 підручника. №1 а) -Прочитай задачу. - Які цукерки були у Ніни? (карамельки та шоколадні) -Скільки карамельок? -Скільки шоколадних? - Про що треба дізнатись в задачі?  Всього цукерок більше чи менше, ніж окремо карамельок і окремо шоколадних? Значить обираємо дію ... . Розглянь уважно  короткий запис задачі двома способами. Зверни увагу, що числа 4 та 6 це доданки, а знайти треба суму.  №1 б) Прочитай задачу. - Скільки всього цукерок у Ніни? (Всього - це сума.)  -Скільки у неї карамельок? (Це перший доданок.)  Про що запитується в задачі? (Скільки шоколадних цукерок? Це другий доданок. Невідомий.) Ми знаємо правило. Щоб знайти... с.106 №2. Тому обираємо дію ... .  Умови задач дуже гарно записані у підручнику. В зошиті їх можна не писати. Напиши в зошиті тільки приклади-розв'язання задач і в дужках скорочено напиши що знайшов. № 2 запиши і розв'яжи в зошиті. №3 напиши приклади, вставивши потрібні знаки. №4 Прочитай задачу.  -Якщо Петрик купив машинку, то він віддав 40 грн. -Які головні слова в задачі?  (Було, віддав, решта) Запиши короткий запис задачі.  Після покупки машини грошей залишилось менше, тому обираємо дію ... . Напиши розв'язання і відповідь.  Оформимо в зошиті задачу так (до слів "Задача" та "Розв'язання" відступаємо 10 клітинок, пишемо в 11-й) :

 №5. Прочитай задачу. Про які предмети йдеться? (Лінійка, блокнот) -Яка ціна лінійки? -Чи відома ціна блокнота?  А що про неї сказано? (На 1грн більше) -Яке запитання задачі? -Будемо шукати більше чи менше число? - Тому обираємо дію ... . Оформимо задачу так:

 №6 виконай усно.

 Дизайн і технології. Тема: Книжкова лікарня. Послідовність виконання дрібного ремонту книжок.  Переглянь на малюнку послідовність ремонту книжок:

 

 РАЗОМ З БАТЬКАМИ підготуйте підручники до повернення до шкільної бібліотеки, відремонтуйте їх.

 

Вівторок, 12.05

Доброго ранку!

 Читання. Тема: Робота над виразним читанням і розумінням казки "Мишка, Кіт і Гарбуз" Ено Рауда.  "Буквар" с. 106-107. Прочитай вголос вірш на с. 106. -Як ти розумієш слово СТРАХОЛЮДНИЙ? -Яку картину ти уявляєш, читаючи цей вірш? -Якими уявляєш мишу-маму та мишенят? -Як вони ловили кота за хвіст?  Підготуйся до читання казки. Прочитай слова у стовпчиках. -Поясни значення виділених слів.(Якщо не знаєш, звернись за допомогою до дорослих.)

 

  Прочитай казку  "Мишка, Кіт і Гарбуз" вголос (Краще, якщо разом із дорослим, хором). -Хто автор цієї казки? -Який заголовок до казки придумав би ти?  Поєднай слово із його значенням:

 Прочитай казку мовчки, підготуйся до виразного читання. Прочитай казку виразно. (Можна разом з батьками прочитати казку за особами.) -Чому автор назвав казку саме так? -Чи можна кота вважати розумником? Чому?  Дай відповіді на запитання для уважного читача на с.107. -Чому навчає ця казка?

  Письмо. Тема: Добираю слова, які відповідають на запитання що робить? що роблять? Переглянь відео урока за посиланням. Виконуй всі завдання разом із вчителем.     https://www.youtube.com/watch?v=FbGVbpoIV6Y

 

 Письмо для тих, у кого не відкриваєься відео.   1.Хвилинка каліграфії :

 

  2. Добери за малюнком слова, які відповідають на запитання ЩО РОБИТЬ? ЩО РОБЛЯТЬ? :

 Напиши дібрані за малюнком слова.

 3. Склади і запиши два речення - одне про хлопчиків і одне про дівчаток. Підкресли слова, які відповідають на запитання ЩО РОБИТЬ? ЩО РОБЛЯТЬ?  двома рівними лініями (Під лінійку). Приклад:

 

 4. Утвори і запиши слова за зразком. Зразок: варення - варити.

    5. Прочитай загадку. Відгадай. Спиши загадку. Слова, які відповідають не питання ЩО РОБИТЬ? підкресли двома лініями.

 6. Розгадай ребуси. Напиши слова-відгадки. Усно постав до них запитання.

 

 Математика. Тема: Знаходження невідомого доданка.  Переглянь відео за посиланням         https://www.youtube.com/watch?v=cqfrlQIO_rw    А тепер уважно опрацюй №1   та №2  (Правило на жовтому тлі необхідно запам'ятати.)    Пояснення від О.Ю. : Сума - це ціле. Доданки - частини від цілого. Частина менша, ніж ціле. Тому, коли ми знаходимо доданок (частину, менше число) ми віднімаємо. №3 напиши приклади, встав пропущені числа. (Шукаємо доданок, тому  треба від більшого числа, суми, відняти менше число, відомий доданок.)№ 4 виконай усно. (Міркуємо так само.) №5 Прочитай уважно задачу. Знайди 3 головних слова.(Що відбувалось з грошима? Було. Заплатила (або Витратила), Залишилось.  Запиши ці три слова у стовпчик. Впиши в умову задачі дані. Скільки грошей було у мами? (100грн - це сума)  Скільки мама заплатила? (30грн - це доданок) Про що запитується в задачі?(це другий доданок) (У розв'язанні використовуємо правило з №2, знаходимо невідомий доданок.) №6 виконай усно.   Виконай завдання в зошиті на с. 55. №1 (Згадай: порівнюючи числа спочатку беремо до уваги десятки і порівнюємо їх. Якщо кількість десятків однакова, тоді порівнюємо одиниці.)  №2 (Згадуй правило, що вивчив сьогодні.),  №3 ( Теж шукаємо невідомий доданок.) №4 - визнач час, №5 - допоможи бджілці.

Фізична культура. Рух - це здоров'я. Рухайся із задоволенням:     https://www.youtube.com/watch?v=4HRtxxo9HWU&feature=youtu.be&app=desktop

  П'ятниця, 08.05

 Доброго ранку.

  Я досліджую світ. Тема: Що відзначають українці 8 та 9 травня? Для того, щоб знати відповідь на це запитання, переглянь відео  :                  https://www.youtube.com/watch?v=nylu5SNRsSw&feature=share&app=desktop

  Мені захотілось зробити сьогоднішній день особливим. Ми не будемо працювати у зошитах та підручниках. Пропоную виконати інтерактивні завдання. Натисни на посилання і виконай(як у класі на нашій інтерактивній дошці) . Буде цікаво!

Я досліджую світ. Сьогодні говоритимемо про НАЙРІДНІШУ та НАЙБЛИЖЧУ людину на Землі. Про МАТУСЮ!
У другу неділю травня , цього року це - 10 ТРАВНЯ, відзначається славне свято - День матері!
Пропоную дізнатися більше про це свято:
https://www.youtube.com/watch?v=gDuOtGxh6jc&t=29s
Цікаво, а як саме відзначають День матері в різних країнах світу:
https://www.youtube.com/watch?v=Rntd7dHPVcg&vl=ru&fbclid=IwAR2_B1d_nVL5oR5LMU8DU-VCZsPoTXS
Зараз спробуй віднайти усі запропоновані слова, якими можна звертатися до мами:
https://learningapps.org/display?v=pr9z8k48n20&fbclid=IwAR2ItA--WzZLoJ93MXMXoxOensPFiAmB8B2Pe9yOO6O6Xx_Qk7sCVrkNtEU
Проглянь уважно мультфільм про МАМУ:
https://www.youtube.com/watch?v=fI2NI_5VLJA&fbclid=IwAR3Qayf972PIaFSXKDnvyt0ZAYA0-NE9dwrJ0rCKc4aaLGTqDrlTRLAFCRk
А тепер давай  і ми  спробуємо зробити мамі сюрприз і "приготувати" смачний борщ та вітамінний компот:
https://learningapps.org/display?v=py8crk92j20&fbclid=IwAR025yfLq3-cWj5cFOkJRrJUFrgEkoyBVa6NqX-zQAVK56JvOD5sydHT7H8
Якщо ти хочеш встигнути підготувати мамі справжній подарунок, переглянь відео та обери ідею для себе:
https://www.youtube.com/watch?v=rC-q5lfFIl0&app=desktop
Читання.
Щоб  гарно привітати матусю з її святом, пропоную зараз скласти гарний вірш, який ти постараєшся вивчити:
https://learningapps.org/display?v=phr6v7jan20&fbclid=IwAR28ylrCbZU-BT_a10eZ-9l4ue6ldlV3g9JUlBusSo5eCX5w0RtYKt35FOg
Прослухай уважно казку Василя Сухомлинського " Найгарніша мама":
https://www.youtube.com/watch?v=aBTVTcELaIc&fbclid=IwAR2CPvCiIN-hZmdU2f0evfp8YK9rARN0KtsLOjKA6kRJdML4JSDG4iA-qKk&app=desktop
Впевнена, що НАЙГАРНІША МАМА у КОЖНОГО З НАС!!!
Маму ми любимо, шануємо, слухаємося і поважаємо. А ще за маму, її здоров"я  потрібно молитися:
https://www.youtube.com/watch?v=M5mbyNJllWM&fbclid=IwAR1oFx6q6Awl0ngaNjMSX3WQsfbGvXlGR-f4dg_QNFyqIqL4Emx_u07C_nY
Пропоную намалювати портрет матусі.
Математика.
Виконай такі задачі від мами:
https://learningapps.org/display?v=pjvg4gpp520&fbclid=IwAR0eArdkjRgffuaOSnfg_duGNKS3eWpZVKBIliCYQOsTWsVhtkHprZ3POGw
А тепер спробуй вивчити пісню про маму:
https://www.youtube.com/watch?v=Fyf1lfEjS_A&app=desktop

 Фізична культура. Отримуй задоволення від руху! Дивись та виконуй:                   https://www.facebook.com/groups/698211380984389/permalink/717398402399020/

 

Четвер, 07.05

 Доброго ранку. 

 Я досліджую світ. Тема: Традиційні українські страви.  Переглянь відео за посиланням    https://www.youtube.com/watch?v=Ia18QT6DaHw        На с. 109 підручника розглянь фотографії українських страв, дай відповіді на запитання. Підготуй міні-проект "Рецепт моєї улюбленої страви". Дізнайся у рідних як готувати твою улюблену українську страву. На окремому аркуші намалюй її. Рецепт можна написати або намалювати складові страви.

 Читання. Тема: Читаю і розповідаю. Т. Лисенко "Навпакійко". Працюємо на с.104-105 "Букваря". Разом із Читалочкою прочитай вірш-розминку "Засобакали гавки" -До якого настрою спонукав тебе цей вірш?  Прочитай вірш мовчки. Подумай, як можна виправити помилку автора.  Прочитай вірш так, щоб виправити помилку автора: заміни слові у віші, щоб тварини називались по-справжньому. Прочитай вголос вірш "Навпакійко"  (можна хором з дорослими).  -Кого називали Навпакійком?  -Поясни значення слів, добравши пояснення з довідки:

 Прочитай вірш мовчки. Підготуйся до виразного читання так, щоб передати інтонацією твоє ставлення до Сергійка. Дай відповіді на запитання та виконай завдання для уважного читача на с.105. Прочитай вірш виразно. -Як тато і мама навчились управляти Сергійком? -Хто виявився хитрішим - батьки чи Сергійко?

 Математика. Тема: Порівняння двоцифрових чисел. Закріплення. Опрацьовуємо с. 54 зошита. №1 Згадай правило порівняння двоцифрових чисел:

  Іменовані числа порівнюємо так само.

 №2 , №3 - Якщо треба, звернись до віяла або таблиці чисел першої сотні на с.101.  №4  (Уважно з третім десятком. Краще глянь у табличку.) №5 Прочитай задачу. -Скільки коштує 1 квиток? Про що треба дізнатись в задачі? ( Два квитка коштують 2 рази по 20; 20 та ще 20.) -Як складеш приклад? №6  Перед тим як виконати, переглянь відео і згадай як користуватись годинником       https://www.youtube.com/watch?v=pJW62mAw_ys

Середа 06.05

Доброго ранку!       

 Фізична культура.  Весела руханка. Вправи з м'ячем. Почни день  з танцювальної розминки             https://www.youtube.com/watch?v=S6TeD7l2oUw&app=desktop            ,а потім візьми м'яч і виконай вправи разом з дівчинкою         https://www.youtube.com/watch?v=PGBJaxx4-_k           Виконуй все із посмішкою та задоволенням!

 Читання. Тема: Робота над усвідомленим читанням тексту "Чий апельсин більший" Віри Карасьової.   "Буквар" с.102-103. Прочитай вірш на с.102 разом із Щебетунчиком. -Про який секрет розповів у вірші Анатолій Костецький? Прочитай вірш мовчки, підготуйся до виразного читання. Прочитай вірш виразно. -Чому торт смачніший, коли поділишся ним із друзями? -Чи доводилось тобі відчувати радість від того, що когось пригостив чи зробив комусь щось приємне? Коли це було?     Прочитай оповідання "Чий апельсин більший" (можна разом з дорослими, хором). -Чи правду сказала бабуся? -Чому вона вирішила дати Валерчикові саме таку відповідь?   Прочитай текст мовчки, підготуйся до виразного читання. Прочитай текст виразно. Дай відповіді на запитання для уважного читача на с.103 (внизу) -Добери свій заголовок до тексту. Розглянь ілюстрацію до тексту на с.103. -Хто зображений на ілюстрації? -Як звати хлопчика, що смакує апельсином сам? -Склади невеличку розповідь про зображених хлопчиків. -Відшукай у тексті рядки, що відповідають цьому малюнку. -Над чим ти замислився читаючи текст? -Чому він тебе навчив?

 Письмо. Тема: Розпізнаю слова, які відповідають на питання який? яка? яке? які?    Переглянь уважно відео і тобі все стане зрозумілим     https://www.youtube.com/watch?v=d5ijAEHowy0                та       https://www.youtube.com/watch?v=O6i1PfmLgaI

 А тепер попрацюй у зошиті. 

1.Хвилинка каліграфії. Напиши за зразком, зверни увагу на з'єднання букв:

 2.Подумай, яким є кожний фрукт:

 Напиши за зразком, які фрукти на малюнку.  Зразок: Груша (яка?) смачна.

  3. Прочитай загадку. Відгадай. Які слова допомогли тобі відгадати загадку?  Знайди слова, які відповідають на запитання ЯКА?  Напиши так:   Лисиця (яка?)  ...  ,  ...  .

 4. Розглянь малюнок. Запиши слова, якими можна описати песика.     Зразок:   Песик (який?)  ...  ,  ...  ,  ...  ,  ...  . (Не менше 4 слів ознак.)

  5. Постав питання до поданих слів. Здогадайся, які предмети описують ці слова. Запиши утворені словосполучення. Наприклад:  (яка?) Солодка смачна  цукерка.

 

Математика. Тема: Порівняння двоцифрових чисел.  Уважно переглянь відео    https://www.youtube.com/watch?v=WEaAaWVrh40    Особливу увагу приділи завданням 3 і 4.  А тепер попрацюй за підручником на с. 105. Прочитай пояснення (вгорі). №1 - порівняй числа (Напиши у зошиті). Використовуй отримані сьогодні знання. №2 - Назви ціну червоної книжки. -Назви ціну зеленої книжки. -Назви ціну фіолетової книжки. -Як обчислити вартість всіх книжок? -Запиши приклад (Тільки приклад, без умови.).    (Пишемо як додавання іменованих чисел: 50грн+20грн+10грн= ..... )№3 1) Розглянь схему задачі. -Скільки рудих котиків? (7) -Чи відомо скільки сірих котиків?(ні) -Їх більше чи менше? (менше) -На скільки менше? (на 3 - звертаємо увагу на схемі) -Чи можемо знайти кількість сірих котиків?(так) -Їх менше на 3, тому обираємо дію ...  Запиши, будь ласка, тільки приклад розв'язання, в дужках (к.).      №3 2)  Розглянь схему задачі. -Скільки зелених цукерок? -Скільки жовтих цукерок?  -Про що нас запитує знак питання у схемі? (Треба знайти різницю між кількістю зелених і жовтих цукерок. Тобто НА СКІЛЬКИ зелених більше, ніж жовтих? Або: НА СКІЛЬКИ жовтих менше, ніж зелених? )- Якщо ми порівнюємо, тобто у запитанні задачі є НА СКІЛЬКИ, то треба....   (Від більшого числа відняти менше.) Напиши тільки приклад розв'язання, в дужках (ц.) №4 - Якщо важко, звернись до таблиці на с.101 або віяла, яке ти зробив.

 Пропоную тренувальну вправу на порівняння двоцифрових чисел:          https://www.youtube.com/watch?v=n7rPbLXJgDU

 Дизайн і технології. Подарунок мамі. День матері Україна традиційно відзначає у другу неділю травня. . У цьому році 10 травня. В цей день прийнято поздоровляти мам і дарувати їм подарунки. Далі мамам не читати ).  Пропоную секретне завдання для дітей.  Переглянь мультфільм      https://zatyshok.net.ua/7601/?fbclid=IwAR1wriUU2_4KLSb3JurXjR9wK0-7AMeNQ60KcF_P_yXICYDO8reUmcNzrPQ і зроби мамі подарунок-сюрприз (За власним вибором).  Ось тобі ідеї :         https://idei-dekoru.com/2019/04/30/%D0%B4%D0%B8%D1%82%D1%8F%D1%87%D0%B0-%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C-%D0%B4%D0%BE-%D0%B4%D0%BD%D1%8F-%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%96-30-%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B0%D1%82/       або       https://www.youtube.com/watch?feature=youtu.be&v=GY3oGKmhHvs&fbclid=IwAR1XGkmeVTnuP4BoS2JubGyweMRL7vUngXLUCKldjtlHzx3YybbPrxqMNEw&app=desktop

 

 

 Вівторок, 05.05

  Доброго ранку. Продовжуємо навчатись, бо ми МОЛОДЦІ!

Читання. Тема: Читаю і розповідаю. Виразне читання віршів про дні тижня та про місяці.  Опрацьовуємо с. 98-101 "Букваря". Послухай пісеньку і запам'ятай дні тижня (можеш порухатись під музику)    https://www.youtube.com/watch?v=cWvEWKc-Bwc  Прочитай вірш (можна разом з дорослими, хором) на с.98. -Скільки днів у тижні? -Як називається перший день тижня? -Які дні йдуть після понеділка? -Як називається вихідний день після суботи? Прочитай вірш мовчки, підготуйся до виразного читання. Прочитай вірш виразно. Прочитай і відгадай загадку на с. 98. Прочитай вірш на с.99 (можна разом з дорослими, хором), вставляючи пропущені слова (підказки на малюнках біля вірша). Дай відповіді на запитання на с.99.  Спробуй прочитати вірш виразно.  Прочитай і відгадай загадку Щебетунчика на с.100.  Переглянь мультфільм, запам'ятай назви місяців, подумай чому вони мають саме такі назви     https://www.youtube.com/watch?v=mBDU8UwJdpM         Прочитай вірш "Від зими до весни" с.100-101 мовчки. Дай відповіді на запитання після вірша. Прочитай вірш вголос виразно. Дай відповідь на запитання с.101 (внизу).  Продовжи речення: Я знаю дні тижня: .........   .   Я знаю назви місяців .........   .

 

  Письмо. Тема:  Знаю, які слова потрібно писати з великої букви.  1.Хвилинка каліграфії. Напиши за зразком, зверни увагу на з'єднання букв:

2.Переглянь казку, запам'ятай  які слова пишемо з великої букви   https://www.youtube.com/watch?v=KOGy3TP4PZs  -Які слова пишемо з великої букви? 3. Подумай, які букви пропущено в словах біля малюнків:

-Чим цікаві ці слова?   (Це імена людей та клички тварин)  -З якої букви ми повинні їх писати?  Запиши ці слова у зошиті.  Склади речення про одного з дітей і запиши.

4. Розв'яжи мовну задачу:

5. - Які слова ми завжди пишемо з великої букви? (Згадай казку про Велику Букву)  Прочитай слова. Напиши тільки ті, які треба писати з великої букви.

 6. Продовж речення (усно): З великої букви я писатиму     ......... .

 

Математика. Тема:  Вартість. Гривня. Закріплення. Сьогодні у зошиті працюємо на с. 53. №1 склади приклади та обчисли їх. №2 Згадай:  -Скільки копійок в 1 гривні? (100) - Скільки десятків в 1 сотні? (10) Тепер виконай завдання номера.  №3 Згадай: -Скільки в 1 метрі дециметрів! -Скільки в 1 метрі сантиметрів? -Скільки сантиметрів в 1 дециметрі? (Якщо забув, повернись до №1 на с.103 підручника та запам'ятай на все життя, це важливо.) Виконай завдання номера, тепер буде легко. №4  Прочитай задачу. -Яка ширина річки? -Чи відома ширина струмка? (ні) -Що про неї сказано? -Яке запитання задачі? -Ми будемо шукати більше число чи менше? -Тому обираємо дію ....  №5. Прочитай задачу. -Про кого в ній йдеться? -Скільки стрибків зробив коник? -Яким завдовжки був перший стрибок? - Яким був другий стрибок? - Про що запитується в задачі?  -За 2 стрибки коник подолав відстань більшу чи меншу, ніж за кожний стрибок окремо? (більшу) -Значить, обираємо дію ....  .

Фізична культура. Рух - це життя.  Почни з веселої розминки    https://www.youtube.com/watch?v=q2y5fpodHuw   потім візьми пояс або шарф та виконай корисні вправи      https://www.youtube.com/watch?feature=youtu.be&v=Udaoi2W-BHQ&app=desktop    Успіхів тобі!

 

 Понеділок, 04.05

     Я досліджую світ. Тема: Народні символи. Переглянь відео за посиланням      https://www.youtube.com/watch?v=eJdH89ArE2Q      Закріпи отримані знання за с. 108 підручника. У зошиті на с.53 розгадай кросворд і розфарбуй тварин-символів України.

 Читання. Тема: Читаю і розповідаю. Читання в особах. Сьогодні працюємо на с. 96-97 "Букваря". Прочитай вголос (Можна хором з батьками) віршик "Задивилось сонечко". -Поясни, чому одне слово написане з великої букви, а друге з малої.

 -Як інакше називають дівчинку з таким ім'ям? -Прочитай як виглядала дівчинка? -Чому сонечко усміхалось до неї? Прочитай вірш мовчки, підготуйся до виразного читання. Прочитай вірш виразно.

 Підготуйся до читання тексту. Прочитай слова:

 -Чи зрозуміло тобі значення всіх слів? -Поясни значення слова "чепурити".  (прикрашати, прибирати)  Прочитай оповідання "Корисна розмова" вголос (можна хором з батьками). -Чому дівчинка засоромилась і побігла до умивальника?  Прочитай текст мовчки (можна кілька раз), підготуйся до виразного читання. -Чому цей текст має таку назву? -Як його можна назвати інакше? Знайди в тексті діалог (діалог - це розмова двох осіб)  (від першого тире на с.96)  Прочитай в особах діалог разом з дорослими.  Дай відповіді на запитання для уважного читача на с.97.

 Письмо. Тема: Розрізняю слова, які відповідають на запитання ЩО? і ХТО?  Уважно переглянь відео     https://www.youtube.com/watch?v=idH4r7r0okg     та запам'ятай, до яких слів ми ставимо запитання ХТО?, а до яких ЩО? .   Пограй у гру за посиланням    https://www.youtube.com/watch?v=KWOOYht55xU     Сьогодні ти зрозумів: ДО СЛІВ НАЗВ ЛЮДЕЙ ТА ТВАРИН СТАВИМО ЗАПИТАННЯ ХТО?, А ДО НАЗВ ІНШИХ ПРЕДМЕТІВ ЗАПИТАННЯ ЩО?.  А тепер у зошиті виконай завдання.  

1.Хвилинка каліграфії. Зверни увагу на з'єднання букв.

2. Розподіли малюнки на дві групи. (усно)

3. Напиши назви малюнків у відповідному рядку:

 

 4. Постав питання до поданих слів. Заміни виділені букви так, щоб утворились слова, які відповідають на запитання ХТО?

 Запиши утворені пари слів за зразком. ЗРАЗОК: шовк-вовк.

 

5. Спиши слова. Слова, що відповідають на запитання ХТО? підкресли червоним олівцем, а слова, що відповідають на запитання ЩО? - зеленим.

 

6. Завдання для допитливих. Виконай усно. Відгадай ребуси. На які питання відповідають слова-відгадки?

  

 Образотворче мистецтво. Тема: Веселкове диво. Послідовність кольорів веселки. Кольори у веселки розташовуються по порядку. Послухай пісеньку та запам'ятай послідовність кольорів веселки         https://www.youtube.com/watch?v=X6PvHZz8_pY     А тепер переглянь відео      https://www.youtube.com/watch?v=ybDsGYrkcf0      та намалюй свою веселку. Тільки правильно розташовуй кольори!

 

Четвер, 30.04

Доброго ранку.  

Я досліджую світ. Тема: Культура та звичаї українців. Прочитай статтю у підручнику, дай відповіді на запитання.  До запитань на с. 106:  Пам'ятки Шостки.
Церква Різдва Христового - найстаріша будівля в Шостці.
З її закладки почалося будівництво міста у 1779р. Спорудження тривало 6 років.

 До пам'яток архітектури належить будівля нашої школи. Її збудували у 1953 році. Також це будинок культури "Зірка", будівля краєзнавчого музея .

 Виконай завдання у зошиті на с.51-52. №1. Виріж зображення українського національного одягу та взуття і одягни ляльок. У цьому завданні тобі допоможе відео     https://www.youtube.com/watch?v=S10ZkZDsuyU     №2 Перед тим як виконати завдання, переглянь відео     https://www.youtube.com/watch?v=h-VNaBdc4XE      ; №3   Ось допомога:

 та      https://www.youtube.com/watch?v=zipLXq0fdu0     ; №4 Згадай, ми грали у таку гру.

 Математика. Тема: Вартість. Гривня.  Спочатку переглянь відео за посиланням     https://www.youtube.com/watch?v=nFPY11U5IRg      Дізнайся, яких монет із відео вже не існує в Україні. Приклади з відео запиши в зошит та обчисли.   Опрацюй у підручнику завдання на с.104.  №1 Розглянь, запам'ятай.  №2 Запиши у вигляді прикладів: 3грн+2грн+1грн= ...  №3 -Прочитай задачу. Назви головні слова. (Що відбувалось із грошима Юлі?)  Правильно: було, дала, стало. Запиши короткий запис задачі і її розв'язання. ( У Юлі грошей стало більше чи менше? Тому обираємо дію ...)  №4  -Прочитай задачу. Назви головні слова. (Що відбувалось з грошима Віті?) Правильно: було, заплатив (або віддав), залишилось. Запиши короткий запис задачі і її розв'язання. (У Віті грошей залишилось більше чи менше? Тому обираємо дію ...) №5 виконай усно, №6 виконай у зошиті.

Письмо. Тема: Шукаю близькі за значенням слова.  Вчора ми добирали слова з протилежним значенням. А сьогодні будемо добирати слова близькі за значенням . Наприклад: Я іду. Як ще можна назвати те, що я роблю? Так, я топаю, ступаю, плентаюсь, прямую, чимчикую. Всі ці слова називають одну мою дію, говорять про те, що я іду. Вони близькі за значенням.  А тепер виконай  завдання.   Каліграфічна хвилинка. Напиши красиво, з'єднай правильно.

Розглянь малюнки. Подумай, до якого малюнка підходить кожне слово.

Продовж речення словами з малюнків. Вживай в одному реченні слова близькі за значенням.

Добери до поданих слів близькі за значенням. Запиши утворені пари.

Випиши слова близькі за значенням до слова БУДИНОК.

Музичне мистецтво. Заходимо через блог.

 

 

Середа, 29.04

 Доброго ранку.     

Фізична культура. Сьогодні всесвітній день танців. Тому у нас ранкова танцювальна розминка. Виконуй вправи разом з дівчатками, поміхайся.       https://www.youtube.com/watch?v=I27aUaLjZuY

 Математика. Тема: Міри довжини. Давай згадаємо те, що вивчили вчора. -Скільки в 1 метрі дециметрів? -Скільки в 1 метрі сантиметрів? -Скільки в 1 дециметрі сантиметрів?  Якщо тобі важко дати відповіді на ці запитання, звернись до №1 на с.103 підручника і ЗАПАМ'ЯТАЙ.  Перед тим, як виконати наступні завдання, УВАЖНО переглянь відео   https://www.youtube.com/watch?v=h0Xtht71IF4   Тепер тобі буде легко виконати (у зошиті у клітинку): 1. Накресли два відрізки довжиною 11см та 1дм2см.      2.Переведи в сантиметри:   1дм5см = ...см    2дм7см = ...см      7дм8см = ...см.    3. Переведи у дециметри і сантиметри: 16см = ...дм...см    31см = ...дм...см    52см = ...дм...см .  Тепер попрацюємо у друкованому зошиті на с. 52.   №1 обчисли. №2  а) -Скільки курчат? -Чи відомо скільки каченят? (Ні) -Подивись уважно: каченят 7 без 3, тобто їх на 3 менше.- Коли ми шукаємо менше число, ми обираємо дію ...     б) -Скільки ведмедиків?  -А чи відомо скільки ляльок? (ні) -Подивись уважно, ляльок 5 та ще 2, тобто їх на 2 більше. -Коли ми шукаємо більше число, обираємо дію ...  .  в) -Скільки червоних цукерок?    -Скільки синіх цукерок? -Подивись на схему задачі. Де знак питання? Про що треба дізнатись у задачі!?  (У задачі треба порівняти кількість червоних і синіх цукерок, тобто дізнатись НА СКІЛЬКИ червоних цукерок більше, ніж синіх.)  А якщо в запитанні є НА СКІЛЬКИ, то треба від .... №3 Тут розклади числа на розрядні доданки. (Згадай, ми знаємо, що 32=30+2, 51=50+1, 73=70+3)  №4 добери ключики до замків. Над першою дією надписуй результат обчислень.

 Читання. Тема: Робота над виразним читанням тексту.  Працюємо на с.92-93 "Букваря". Прочитай вірш "Хто жартує?" вголос (можна хором з батьками). -Яка саме буква жартувала? -Чи змінилося від появи букви Л значення слова? Прочитай вірш мовчки, підготуйся до виразного читання. Прочитай вірш виразно. Знайди у віршику пари слів, що відрізняються лише буквою Л. Попрацюємо над текстом. -Як називається текст Дмитра Чередниченка? -Що означають слова "Мурчик" і "Жмурчик"? Так, це клички тварин. -З якої букви написані ці слова?  Прочитай оповідання вголос. - Чим займалися котики? -Чи доводилось тобі грати у таку гру? -Що цікавого в грі котиків?(Які слова вони добирали?) Прочитай текст мовчки, підготуйся до виразного читання. Прочитай текст виразно.  (Разом з батьками можна прочитати текст в особах. Автор, Мурчик, Жмурчик) Розглянь малюнок на с.92. -Спробуй визначити, який із котиків Мурчик, а який - Жмурчик? -Як виглядає Мурчик? -Чим він відрізняється від Жмурчика? Дай відповіді на запитання на с.93 (внизу) . Спробуй пограти в таку гру, в яку грали котики.

 Письмо. Тема: Добираю протилежні слова. Хвилинка каліграфії. Напиши красиво, з'єднуй правильно:

 Хвилинка орфографії. Напиши слова поділивши для переносу рисками: огірок, черв'як, пір'я, ходжу, ґудзик, саджаю, близько.

 

 В українській мові є слова з протилежним значенням: тепло-холодно, високий-низький, молодість-старість.  Сьогодні на уроці тобі допоможе відео   https://www.youtube.com/watch?v=7nuvUusShjY&fbclid=IwAR0ItS_So_8QrjhHlF-TwamUFAgvUyuGhYfXRECdKzDoAnz093T3SZdgSaA&app=desktop    Розглянь малюнок, знайди слова з протилежним значенням. Запиши ці слова парами через риску.

 Прочитай речення. Заміни виділені слова протилежними за значенням. Запиши утворені пари слів.

 Прочитай текст. Зміни виділені слова на протилежні за значенням. Запиши утворений текст.

 Виконай усно. Прочитай речення, вставляючи замість крапок слова протилежні за значенням.

  Пограй, якщо бажаєш:     https://www.youtube.com/watch?v=lS6Pn8kiaM8

 Дизайн і технології. Аплікація з паперу. Весняна квітка нарцис. Дивись та роби    https://www.youtube.com/watch?v=q387hzVgtlU

 

 

 Вівторок, 28.04

 Доброго ранку.  

 Читання. Тема: Читаю і розповідаю. Вправи для розвтику навичок читання. Працюємо на с. 90-91 "Букваря".  Прочитай вірш разом із Читалочкою. -Яке свято у дівчинки?  Прочитай заголовок оповідання. -Як ти думаєш, про який саме день у ньому буде розповідатись? Прочитай текст вголос. (Можна разом з батьками) -Про чий день народження йдеться? -Хто прийшов привітати Сергійка? -Як друзі привітали іменинника? Розглянь малюнок. Знайди на ньому Сергійка. Назви імена дітей. -Кого немає на малюнку?  Склади невеличку розповідь про те, як діти вітали Сергійка.  Зроби фізкультхвилинку, потанцюй        https://www.youtube.com/watch?v=kiVldULZqM4      Прочитай оповідання мовчки, підготуйся до виразного читання. Прочитай його виразно. Дай відповіді на запитання і виконай завдання після тексту на с.91.

 Письмо. Тема: Утворюю слова. Хвилинка каліграфії. Напиши красиво, з'єднуй правильно.

  Хвилинка орфографії. (Вчимось грамоті) Запиши слова, поділивши їх для переносу. Але спочатку згадай правила.

 Машина, Мар'яна, донька, сиджу, кукурудза, осінь.

 Утвори слова із частин, що на малюнку, напиши їх. Спільну (однакову) частину цих слів познач круглою дужкою над словом.

 

Наприклад:

Склади 2 речення про САД і САДІВНИКА. Запиши їх.

 Прочитай і відгадай загадку. Запиши слова-відгадки.

 

Математика. Тема: Метр. Метр, дециметр, сантиметр це одиниці вимірювання довжини. Які вони і для чого існують ти дізнаєшся з відео     https://www.youtube.com/watch?v=fSGwrAoLXeM

 Виміряй у сантиметрах довжину і ширину твого зошита. Виріж із паперу смужку довжиною 1 дециметр. Виміряй довжину стола. А за допомогою метра (його попроси у батьків) виміряй довжину кімнати. Чи зручно було вимірювати? А якби ти все вимірював за допомогою лінійки у сантиметрах?

 УВАЖНО опрацюй №1 і №2.  ЗАПАМ'ЯТАЙ дані в рамках. Виконай у зошиті №3 та №4.  №3 а) -Прочитай слова у першій таблиці. -Як ти думаєш, про що може бути задача? ( Я думаю, про машини) -Скільки машин було? -Скільки машин під'їхало? -Що треба дізнатись у задачі? Запиши у зошиті умову задачі коротко. (Табличку можна не креслити)  -Стало машин більше чи менше? Яку дію обираєш? Напиши приклад розв'язання. №3 б) - аналогічно. №4 Над першою дією надписуй результат обчислення. Напиши приклади у 2 стовпчики по 3 приклади. Між стовпчиками відступай 4 клітинки. №5 виконай усно.

 Фізична культура. Рухаємось із задоволенням! 

https://www.youtube.com/watch?v=mXV-WS8vsWw&fbclid=IwAR3mGm22KBSQIlxBGiNsy3tIDQKFabmKbtd7zFVeD_8vVoCGZeClG0g1ZWo&app=desktop

 

 

Понеділок, 27.04

  Доброго ранку.        

 Я досліджую світ. Тема: Київ - столиця України. -Як називається головне місто країни де працюють президент, міністри, парламент? (столиця) -Яке місто є столицею України? (Київ)  Пропоную здійснити відеоподорож до столиці України Києва       https://www.youtube.com/watch?v=1Km6Rd9LmSw     Тепер прочитай матеріал підручника на с.103-104, дай відповіді на запитання. Виконай завдання на с. 49-50 у зошиті. Завдання3 виконуємо за можливістю.

 Допомога до завдання 4 на с.50:   Щит перетятий хвилеподібно сріблом і синім. У верхній частині — золота реторта, що є одночасно стилізованим зображенням цифри 6, з покладеною на неї чорною кільцеподібною спіраллю у вигляді плівки, що намотана на чорну бобіну у вигляді шестерні. У нижній частині — золота козацька порохівниця.

 Читання. Тема: Читаю і розповідаю. Вправи для розвтику навичок читання. Опрацьовуємо у "Букварі" с.88-89. -Розглянь малюнки з мультфільмів і скажи, яка спільна риса об'єднує героїв?

 -Хто ці герої один одному?  (Так, друзі)  Прочитай вірш на с.88. -Придумай до нього заголовок.  -Чому саме такий? -Як можна дружити з річкою, лісом, лугом, книжками, квітами? -Як розумієш слова "друзів не буває забагато"? Прочитай вірш мовчки, підготуйся до виразного читання. Прочитай вірш виразно.  Прочитай вірш "Сварка" (можна хором з батьками). -Про кого йдеться у вірші? Що сталося між сестричками вранці? -Чи довго вони були у сварці? -Чому помирилися?  Прочитай вірш мовчки, підготуйся до виразного читання.  Прочитай вірш виразно. Дай відповіді на запитання і виконай завдання на с.89 (внизу).

 Письмо. Тема: Правильно переношу слова з рядка на рядок.    Сьогодні у нас дуже важлива тема. Ці знання знадобляться нам протягом всього життя. Часто буває так, що слово не вміщується на рядку. Що робити? Частину його треба перенести на інший рядок. Як це зробити правильно?  Переглянь відео і запам'ятай правила переносу слів з рядка на рядок      https://www.youtube.com/watch?v=9_mo8K7e14c    А тепер попрацюємо у зошиті. Хвилинка каліграфії. Напиши красиво за зразком:

Перевір, чи правильно слова поділено для переносу?

Спиши назви пташок, поділи їх рискою для переносу правильно.

Чи можна переносити слова, які складаються з одного складу? Прочитай загадку. Спиши її. Підкресли слова, які переносити не можна.

Спиши слова поділивши їх для переносу:    Ґудзик, сиджу, донька, сім'я.

 Образотворче мистецтво. Краса весни. Малюємо весняний пейзаж.  Можна ось так:    https://www.youtube.com/watch?v=WZw6UVuCD9w    А можна за власним задумом.

 

 

  П'ятниця, 24.04

  Доброго ранку. 

 Я досліджую світ. Тема: Символи моєї країни. Пропоную переглянути відео за посиланням          https://www.youtube.com/watch?v=UTpSQvivMnM           Опрацюй матеріал підручника на с.99-102. Завдання на с.102 виконувати не обов'язково. Важливо запам'ятати, що є державні символи України. Це гімн, герб та прапор. І є народні символи: калина, верба, соняшник...   Державні символи України треба поважати. Коли звучить гімн, здіймається прапор, ми повинні стояти струнко. Кольори прапора мають символічне значення. (Для батьків: Золоте, жовте символізує Творця, Бога-батька і взагалі — Вищу Духовність. Синій  — це усе земне, а також свобода вибору, якою Творець наділив свої творіння в надії, що вони нею не зловживатимуть. Простіше пояснення: жовтий колір - пшеничне поле, синій - мирне безхмарне небо.) Виконай завдання на с.46-48 зошита. Завдання 7 виконуємо за бажанням. На закріплення знань пропоную відео за посиланням   https://www.youtube.com/watch?v=uQGQ8ALsrP8

 Математика. Тема: Склад числа з десятків та одиниць. Працюємо на с.51 зошита.  Згадуємо, що у записі двоцифрового числа цифра праворуч показує кількість одиниць, а цифра ліворуч кількість десятків. Назви числа в таблиці:

 Ще ми знаємо, що двоцифрове число можна записати у вигляді суми розрядних доданків.  Наприклад: 23 = 20 + 3 Перший доданок показує кількість десятків 2десятка, або 20. Другий доданок показує кількість одиниць. Їх 3. Тепер виконай №1.  №2 - упиши "сусідів" чисел. Якщо важко, звернись до таблиці чисел першої сотні на с.101 підручника або віяла (якщо зробив). № 3 запиши числа. Вони теж є в таблиці). №4 а) уважно розглянь схему. Скільки продали дзиґ у магазині? А скільки продали м'ячів? Подивись уважно на запитання задачі. Що треба знайти? ( Різницю між кількістю дзиґ та м'ячів. Тобто "НА СКІЛЬКИ більше продали дзиґ, ніж м'ячів?") Коли ми шукаємо різницю (НА СКІЛЬКИ?), то обираємо дію .... Так, віднімання. Від більшого числа віднімаємо менше.   б) Розглянь уважно схему задачі. Що в задачі відомо? (в магазині продали 7 дзиґ та 3 м'яча.)  Що в запитанні означає фігурна дужка? ( Скільки ВСЬОГО іграшок продали?) Всього продали іграшок більше чи менше, ніж окремо дзиґ та окремо м'ячів? Більше. Тому обираємо дію ....(Так, додавання). №5. Що таке купюра? ( Це, скажімо, папірець) Скільки купюр (тобто папірців) на першому малюнку? Кожна купюра має свою вартість. Якої вартості купюри на малюнку? (2 грн. та 1 грн.) Як порахувати скільки всього гривень? (Треба додати вартості всіх купюр).

 Фізична культура. Рухаємось, отримуючи задоволення.  Дивись та повторюй за посиланням https://www.facebook.com/100006542928046/videos/2726629177565153/

 

 Четвер, 23.04

 Доброго ранку.  

 Я досліджую світ. Тема: До кого звертатись в разі виникнення небезпечних ситуацій. Пропоную переглянути відео за посиланнями                 https://www.youtube.com/watch?v=fqCsDiw1ZVs     та      https://www.youtube.com/watch?v=ZnBfhGfilKc        У підручнику прочитай та запам'ятай матеріал на с. 97-98, дай відповіді на запитання на с.98. У зошиті виконай завдання на с.44-45. На с.44 треба вирізати малюнки і наклеїти відповідно до ситуацій.  Підсумок:

 Математика. Тема: Склад числа з десятків та одиниць.  Сьогодні потрібно запам'ятати, що двоцифрове число складається з десятків та одиниць. Переглянь відео за посиланням    https://www.youtube.com/watch?v=fnM3Ym8ZCDE     Далі працюємо на с.102 підручника. №1  - уважно розглянь пояснення. Отже, у числі 34  3 десятки і 4 одиниці. А скільки десятків та  одиниць у числі 29? .....(Правильно, 2 десятки і 9 одиниць), а у числі 85? 74? 39? Будь яке двоцифрове число можна записати у вигляді суми розрядних доданків. 28=20+8,  92=90+2. Виконай за зразком №2 . Для того щоб виконати №3 відкрий таблицю чисел першої сотні (це №3 на с.101), уважно розглянь, знайди п'ятий десяток. №4 виконай усно.(Пам'ятай, додаючи 1 ми отримуємо наступне число, віднімаючи 1 - попереднє. Якщо важко , скористайся табличкою №3 на с.101). Розв'яжи  задачі №5. 1) Прочитай задачу. Скільки років Олесі? Чи відомо скільки років Віті?(ні) А що говориться про Вітю? На 2 роки старший це більший чи менший? Так яке число ми будемо знаходити? (більше) Яку дію обираємо? (так, додавання)    2) Прочитай задачу. Скільки років Михайликові? Чи відомо скільки років сестрі? (ні) А що говориться про сестру? На 4 роки молодша це більша чи менша? Так яке число ми будемо знаходити? (менше) Яку дію обираємо? (так, віднімання).  № 6 та 7 виконуємо усно. У №7 помилка Це не фігури, а геометричні тіла(піраміди, циліндри, конуси).

 Читання. Тема: Читаю і розповідаю. Вправи для розвитку навички читання. Працюємо за с.86-87 "Букваря". Спробуй прочитати і ти одразу здогадаєшся про що піде мова на уроці:

 

А яким словом ще можна замінити слово "ігри"?   Ось тобі підказка. Склади слово із букв:

 

Прочитай вірш на с.86. Хто написав цей вірш?  Прочитай, що є в пісочниці. Чому автор уважає, що в пісочниці є тісто на пиріжок, цегла для фортеці, гараж для машин? Придумай заголовок до вірша.  Працюємо над текстом. Прочитай заголовок. -Про що, на твою думку, йтиметься у ньому? Прочитай текст вголос (можна хором з батьками). -Про кого оповідання? -Чим займалися хлопчики? Що вони знайшли у піску? -Чи доводилось їм гратися у пісочниці? -Що вони будували з піску? Прочитай кілька раз текст мовчки. Підготуйся до виразного читання. Прочитай текст виразно. Дай повні відповіді на запитання для уважного читача на с.87 (внизу).  -Чому текст має таку назву? -Придумай свій заголовок. Разом з батьками прочитай виразно за особами діалог (діалог - це розмова двох осіб) Стасика і Сашка.  Рисочка перед початком рядка означає, що цей рядок читає інший.

Музичне мистецтво. Посилання на матеріал уроку на цьому ж блозі на сторінці Іванової Наталії Вікторівни.

 

 Середа, 22.04

 Фізична культура. Виконуємо з посмішкою та задоволенням!    https://www.youtube.com/watch?v=oUYSYLC1UIA

 Математика.Тема: Додавання і віднімання 1 у межах 100. Закріплення. Працюємо у друкованому зошиті на с.50. №1. Треба пам'ятати, що у записі двоцифрового числа цифра праворуч показує на кількість одиниць, а цифра ліворуч на кількість десятків. №2. Тут ми згадуємо, що додаючи 1 ми отримуємо наступне число, а віднімаючи 1 - попереднє. (Якщо важко, зверніться до таблиці чисел першої сотні №3 на с.101 підручника.) №3 та №4. Згадуємо: якщо у запитанні є НА СКІЛЬКИ?, то треба від більшого числа відняти менше. У №4 надпиши довжини відрізків. Над першим пишемо 10см, а праворуч від нього 1дм. І запам'ятовуємо, що 1дециметр це 10сантиметрів. №8 тут теж правило НА СКІЛЬКИ?. №6 порівняй, але спочатку порахуй і надпиши результат обчислень над знаками = і- .

  Читання. Тема: Читаю і розповідаю. Вправи для розвитку навички читання. Працюємо за букварем на с. 84-85.

 Розгадай ребус і ти дізнаєшся про що ми будемо сьогодні читати).

 Так, нас усіх об'єднує дружба.

 Прочитай вірш разом із Читалочкою. -Про що в ньому йдеться? -Прочитай, хто є автором вірша.  Прочитай вірш ще раз уважно. -Чого навчає нас цей вірш? -Як потрібно поводитись з іншими?

 Прочитай запропоновані слова. Подумай, які з них не підходять до слова ДРУЖБА.

 Прочитай вірш поета Валентина Бичка "Великий і малий" про ставлення до інших. с.84-85. -Про кого йдеться у вірші? -Якими були хлопчики - однаковими чи різними? -Як ти розумієш слова ІЗ-ЗА РОГУ, ТИН?

 Перевір свої припущення:

 Прочитай вірш мовчки, підготуйся до виразного читання. Прочитай вірш виразно. Що робив малий хлопчик? -Що - великий? -У якого хлопчика було багато друзів? Чому? -Який хлопчик ходив сам? Чому?   Дай відповіді на запитання на с.85, виконай завдання с.85. -На кого з хлопчиків тобі хочеться бути схожим? Чому?

 Письмо. Тема: Записую слова з ЬО. Хвилинка каліграфії. Напиши красиво і правильно за зразками.

 Назви предмети за зразком. Напиши утворені словосполучення за малюнком:

 Від поданих слів утвори і запиши слова за зразком:

 Відгадай загадку.

 Склади і запиши речення із словом-відгадкою.

 Запиши речення. Вибери з довідки і встав пропущені слова.

 А це завдання не обов'язкове. Кому цікаво, виконує. Розгадай ребус:

 Дизайн і технології. Тема: Виготовлення кораблика із сірникових коробок. Розглянь малюнки і зроби кораблик за ними.

 

 

Вівторок, 21.04

Доброго ранку. Продовжуємо дистанційно навчатися.  

     Математика. Тема: Додавання і віднімання 1 у межах 100.   Опрацьовуємо с. 101 підручника. №1 вам буде виконати легко. Запишіть "сусідів" чисел.  Давайте згадаємо, яке число ми отримуємо додаючи 1? Правильно, наступне. А яке число отримуємо віднімаючи 1? Так, попереднє.  І №2 ви виконаєте швидко.  №3 - прочитайте, виконайте завдання усно. Попрацюємо над задачею №4. Прочитайте уважно задачу. Про кого в ній йдеться? Що робили діти? Скільки дівчаток купалося у річці? Чи відомо скільки хлопчиків купалося? Що сказано про хлопчиків? Що значить на 2 більше? Це стільки скільки дівчаток (7) та ще 2. Яку дію обираємо?  Запишіть коротко умову задачі і приклад розв'язання. №5 виконайте усно.

 Читання. Тема: Читаю і розповідаю. Вправи для розвитку навичок читання. Працюємо на с.82-83 "Букваря". Прочитайте і відгадайте загадку.  Знайдіть речення із знаком "?". Прочитайте їх виразно.  Прочитайте текст "Фокус-мокус". Придумайте свій заголовок. Знайдіть і прочитайте хто автор цього оповідання. -Про кого йдеться у тексті? -Чим займалися діти. Прочитайте текст мовчки, підготуйтесь до виразного читання. Прочитайте оповідання виразно. Запитання для уважних читачів: -Який фокус-мокус придумав Федько? Чому хлопчик показував фотокартки у жменьці? -Чи доводилось вам показувати фокуси? Які саме? Розгляньте малюнок на с.83. Знайдіть на ньому Федька. -Чому ви думаєте, що це він?  Дайте відповіді на запитання с.83 повними реченнями.

 Письмо. Тема: Правильно пишу слова з ЙО.   Хвилинка каліграфії. Потренуйся писати за зразком:

  Розглянь малюнок. Подумай, яка буква пропущена у словах? Спиши слова, вставляючи потрібну букву.

 З одним із слів склади і запиши речення.

 Утвори і напиши слова за зразком:

  Прочитай скоромовку повільно. Потім швидше. Потім ще щвидше. Із першого речення скоромовки випиши слова із ЙО.

 Фізична культура. Виконуй вправи за зразком  https://www.youtube.com/watch?v=ju8W_SX_wy4

 

П'ятниця, 17.04

Доброго ранку. Сьогодні у мене для вас безліч завдань. )

 Фізична культура. Починаємо день з ранкової зарядки за посиланням   https://www.youtube.com/watch?v=5eie_sJTZ1Y&fbclid=IwAR0O4U-ZcDZypp9WAdRDmvkMUdZgUPUBxRouwmUsvLq9hbQ-Ri6em-GP-fs

 Математика. Тема: Додавання і віднімання круглих чисел. Тренуємось! Ось вам тренажер за посиланням     https://www.youtube.com/watch?v=0L-FhyNaC2s&fbclid=IwAR2ruBb5L07H_gXAJjTNHyOlWH0UUCFhC8bN3sBRd4YyeQj5r6cW4yy0VZo

 Я досліджую світ. Тема: Великдень.  Пропоную переглянути мультфільми за посиланням     https://osvitanova.com.ua/posts/2264-velykodni-multfilmy-dlia-ditei-yak-rozkazaty-dytyni-pro-velykden?fbclid=IwAR0Yv4n8P1BBxyjykIIcdlta-2Zhf0RcI_kyjeOcvqYUqPnCsiu16am1qzo    

 Завдання: 

1. Допомогти дорослим у підготовці до свята. 

 2. Відсвяткувати Великдень родиною. 

4. Дбати про здоров'я, дотримуватись правил карантину. 

4. Гарно відпочити, накопичити сил для навчання. 

5. Зробити цікаве фото "Мій Великдень" і надіслати мені).

 Гарних Великодніх свят!

 

 Четвер, 16.04

 Доброго ранку. Ось такі рекомендації: 

  Я досліджую світ. Тема: Як поводитися з підозрілими предметами. Поведінка з незнайомцями. (Надзвичайно важлива тема!)  Перегляньте відео за посиланнями    https://www.youtube.com/watch?v=DmtnGFlEgwo     ,      https://www.youtube.com/watch?v=7wT_9iyyMZA      та      https://www.youtube.com/watch?v=Ne0OMIFNGYA   У підручнику опрацюйте с. 95-96.  у зошиті виконайте завдання на с.43.

 Математика. Тема: Запис чисел першої сотні. Закріплення.  Важливо знати, що у записі двоцифрових чисел цифра праворуч показує скільки у числі одиниць, а цифра ліворуч - скільки десятків. Переглянь презентацію до 7хв49с (далі не треба) за посиланням      https://www.youtube.com/watch?v=BHNqL-QfuA0          Виконуй всі письмові завдання з презентації у зошиті у клітинку. Потім виконай усі завдання на с. 49 друкованого зошита.  У №4 - Перед тим, як виконати завдання номера, згадай назви компонентів дій додавання та віднімання.  ( Зменшуване, від'ємник, різниця - це назви дії ......     (Правильно, віднімання.)     Перший доданок, другий доданок, сума - це назви компонентів дії .......    (Правильно, додавання.)

 Письмо. Тема: Апостроф. Правило вживання апострофа. Звуковий аналіз слів.   Пропоную переглянути відео дуже уважно (Не звертай уваги на те, що там написано "2клас", воно тобі допоможе.) за посиланням    https://www.youtube.com/watch?v=4ffp5-M2yCY      Виконай завдання у зошиті.  Потренуйся писати за зразком:

(Зображення в групі Вайбер)

 Утвори слова, з'єднавши частини слів. Напиши утворені слова.

(Зображення в групі Вайбер)

 Спиши речення. Заміни малюнки словами. Поясни написання слів з великої букви.

(Зображення в групі Вайбер)

Диктант.( Голосові повідомлення   в групі Вайбер)

 Перевір написане. Виконай звуковий аналіз слів з диктанту. Пам'ятай, що перед апострофом приголосні завжди тверді, а після апострофа букви Я,Ю,Є,Ї  позначають 2 звука [ ЙА] , [ЙУ] ,  [ЙЕ] , [ЙІ] .

 Розгадай ребус. 7 Я. Склади і запиши речення із словом-відгадкою.

 

 

 

 Середа, 15.04

 Доброго ранку. Середа у нас самий насичений день. Бажаю всім натхнення.                               

Читання. Тема: Читаю і розповідаю. Вправи для розвитку навички читання. Опрацьовуємо с. 80-81 "Букваря". Якщо ти складеш слово із букв, дізнаєшся про що ми сьогодні будемо читати.

 Так, родина. -А як ще можна назвати родину? (сім'я) -Якою повинна бути родина? Робота з лічилкою с.80. - Що таке лічилка? -Коли її можна використати? Прочитай лічилку. -Про кого в ній йдеться? Придумай до неї заголовок.- Хто автор лічилки? Прочитай з кого складається сім'я. Скільки членів у цій родині? Кого більше - дорослих чи дітей? На скільки?    Робота з віршем "Татко і матуся" с.80-81. Прочитай вірш.-Від імені кого написано вірш?  -Про кого йдеться у ньому? -Як ставиться дитина до своїх батьків? -До якого настрою спонукає цей вірш? Прочитай вірш мовчки, підготуйся до виразного читання. Прочитай вірш виразно. Поясни як ти розумієш "видно вдаль", "дужі руки", "очі волошкові" ,"сповнені терпіння". Виконай завдання під віршем на с.81. -Як ти розумієш зміст останнього стовпчика? Робота з загадками с.81. Прочитай загадки і відгадай їх.

 Письмо. Тема: Написання слів із буквою Щ. Складання і записування слів із вивчених букв.  Хвилинка каліграфії. Напиши рядочки за зразками:

(Зображення в групі Вайбер)

 Розглянь малюнок. Напиши назви всіх предметів із буквою Щ.

(Зображення в групі Вайбер)

  Склади і напиши 2 речення про те, де сховалась від дощу ящірка, а де щітка.

(Зображення в групі Вайбер)

 Прочитай скоромовку спочатку повільно, а потім швидше, потім ще швидше. Вивиши із скоромовки слова з буквою Щ.

(Зображення в групі Вайбер)

 Розгадай ребус. Напиши слово відгадку.

(Зображення в групі Вайбер)

 Знайди у роботі слова: ЯЩИК, КУЩ, ЩУКА. Виконай їх звуковий аналіз. Згадай, чим цікава буква Щ.

 Математика. Тема: Запис чисел першої сотні.  Пропоную переглянути відео за посиланням   https://www.youtube.com/watch?v=R6Fgh4tX1R4   Сьогодні працюємо за підручником на с.100. Пишемо у зошитах у клітинку. №1, №2 - запишіть числа кожного номера у окремий  рядок. №3 - Прочитай задачу. Скільки наклейок у Люби? Для того, щоб задача розв'язувалась дією віднімання, ми повинні шукати більше число чи менше?. Так, менше. Тому у Олега наклейок повинно бути на 4 .......(Правильно, менше.)  Напиши короткий запис і розв'язання задачі.№4 - Це задача із зайвим даним. Прочитай уважно задачу.  Знайди відповіді на запитання: -Про що запитується в задачі? Скільки раз Катя відрізала від стрічки? Скільки відрізала першого разу? Скільки відрізала другого разу? Як дізнатися скільки ВСЬОГО дециметрів відрізала Катя? (Всього вона відрізала більше чи менше, ніж кожного разу окремо?). Яку дію оберемо? Яке дане задачі нам не знадобилось для розв'язання? (Було 8 дм)Це зайве. №5 - усно.( Тут: Якщо у запитанні є НА СКІЛЬКИ, то від більшого числа відняти менше.) №6. Відступаємо 2 клітинки вниз і олівцем під лінійку креслимо відрізок. Над відрізком пишемо його довжину (1дм2см=12см).  №7 - усно. Зверніть увагу на "носики" вагів. Зараз маса однакова. Зверніть увагу на гирі біля курки. Зробіть висновки. Хто важчий? На скільки?

 Фізична культура. Тема: Розминка під час карантину. Виконуємо вправи за посиланням   https://www.youtube.com/watch?v=NcI3S6eGxsI&feature=youtu.be&fbclid=IwAR0y0pD_ljGJBJrRtIshkK2e8KBBqVx9Hq2dT_coNSnTfjYf0myXO39Bwe0

 Дизайн і технології. Тема: Створюємо Великодні прикраси для своєї оселі. Пропоную спочатку переглянути мультфільм   https://www.youtube.com/watch?v=viU_iXYd7kg   Зараз в інтернеті є безліч цікавих ідей. Створіть разом з батьками свою прикрасу. Можете скористатися ідеями за посиланнями   http://www.samotuzhky.com.ua/55544?fbclid=IwAR3gy10y2IWZLOkiUYvaSwLSM8KhC5_Ftr2UK3P66UcI1zyU_1sx6n_BfrI       ,         https://www.youtube.com/watch?v=3cJM0JS1mjM     ,    https://www.youtube.com/watch?v=NB6NW868CqU        .

 

 

Вівторок, 14.04

Доброго ранку! Сьогодні рекомендую:                                                                                                                                    Читання. Тема: Читаю і розповідаю. Вправи для розвитку навички читання.  У "Букварі" опрацьовуємо с.78-79. Вірш "Добрий". Прочитай вірш мовчки декілька раз, підготуйся до виразного читання. Прочитай вірш вголос виразно. Дай відповіді на запитання.- Чому автор назвав вірш саме так? -Чи справді хлопчик був добрим? Придумай свій заголовок та обґрунтуй власну позицію. Текст "У гостях і вдома". Прочитай заголовок. Про що, на твою думку, буде йти розмова у цьому тексті? Прочитай текст. Поясни значення слів "акуратний" та "ввічливий". Прочитай текст мовчки, підготуйся до виразного читання. Дай відповіді на запитання. -Як звали хлопчиків? -Як поводився Янек у гостях? -Що подумала про нього бабуся Стасика? -Чим займалися хлопчики ? -Що вирішили зробити потім? -Як поводився Янек удома? ( Буде гарно, якщо знайдеш відповіді на запитання у тексті і прочитаєш їх). Розглянь уважно малюнок на с.79 і виконай завдання над малюнком. Дай відповіді на запитання і виконай завдання, що на с.79 внизу. -Кому з хлопчиків ти хотів би дати пораду? -Яку саме? -Чи траплялась з тобою така пригода? Розкажи текст своїми словами.

 Письмо. Тема: Вимова звуків ДЖ, ДЗ, ДЗ позначення їх буквосполученнями ДЖ, ДЗ.  Почемо з хвилинки каліграфії. Напиши  рядок буквосполучення Дж дж, і рядок Дз дз.

 Напиши назви цих предметів:

(Зображення в групі Вайбер)

 Слова для перевірки: дзвіночки, дзеркало, ґаджет.

 Запиши назви предметів, у яких є звук [дж] :

(Зображення в групі Вайбер)

 Слова для перевірки: джип, джинси, бджола.

 З одним із цих слів склади і запиши речення.

 Спиши речення. Заміни малюнки словами.

(Зображення в групі Вайбер)

 Розгадай ребус.

(Зображення в групі Вайбер)

Запиши відгадку.

 Знайди у своїй роботі слова: бджола, дзига, дзвінок. Виконай звуковий аналіз цих слів.

 Математика. Тема: Читання та запис двоцифрових чисел. Двоцифрові числа так називаються тому, що у записі цих чисел ми використовуємо 2 цифри. ДВО....ЦИФРОВІ. 12 - цифри 1 і 2, 70 - цифри 7 і 0, 22 - цифри 2 і 2.  Опрацьовуємо у підручнику с.99. №1. Розглянь першу таблицю. У записі двоцифрового числа праворуч цифра, що вказує на кількість одиниць, а ліворуч цифра - на кількість десятків.  9 одиниць і 1 десяток це 19, 1 одиниця і 9 десятків це 91, 0 одиниць і 9 десятків це 90. Друга таблиця так само. №2. Можна у зошиті не креслити. напишіть охайно олівцем у підручнику, сфотографуйте, а потім витріть. №3 та №4(Згадуємо правило розв'язання задач на порівняння. Якщо у запитанні е НА СКІЛЬКИ?, то треба від більшого числа відняти менше число.) виконайте в зошиті. №5 усно. У друкованому зошиті виконуємо завдання на с.48. №1 велика гиря це десяток, мала гиря - одиниця. №3 -Що значить "збільшити на..." (це значить "додати").№4  Підказка батькам: Перша задача: Скільки всього рибин спіймав рибалка? Разом більше чи менше, ніж кожного вида риб окремо? Більше. Значить обираємо дію....  Друга задача: На скільки більше карасів спіймав рибалка? (І згадуємо правило: Якщо у запитанні є НА СКІЛЬКИ, то...

 Фізична культура. Рух - це життя. Виконуємо вправи за посиланням      https://www.youtube.com/watch?v=Y_BpBmH5DmY&fbclid=IwAR3Uxejr-xA8owz-5tHuTPWsgFJtwsObgmk3M2vZCEsVykqAvRDPJXk1x5w&app=desktop

 

 

Понеділок, 13.04

 Доброго ранку! Починаємо новий тиждень дистанційного навчання. Дякую батькам і дітям за роботу, терпіння, розуміння. Ви великі молодці!                                                                         

Сьогодні пропоную:                                                                    

  Я досліджую світ. Тема: Поведінка у громадських місцях. Спочатку пропоную переглянути відео (вони допоможуть зрозуміти що таке громадські місця і як у них поводитись) за посиланнями        https://www.youtube.com/watch?v=1y5pKserfFI     ,     https://www.youtube.com/watch?v=HpcNs-srvAY     та     https://www.youtube.com/watch?v=HHglJ8dB6aY       Потім прочитайте у підручнику с.93-94, дайте повні відповіді на запитання. А у зошиті виконайте завдання на с.42. Ви легко з ними впораєтесь).

 Читання. Тема: Читаю і розповідаю. Вправи для розвитку навички читання.  Опрацьовуємо с.76-77 "Букваря."  Прочитай віршик "Бачить мати". Який настрій він спонукав? Прочитай прізвище автора вірша. Знайди речення із "?". Прочитай його виразно.   Робота з віршем "Де букварик". Прочитай вірш. Яка пригода сталась з хлопчиком? Де був його букварик? Чому хлопчик не міг дістати букварик із портфеля? Чому не можна дістати портфель зі столу? Чому не було ключа? Прочитай вірш мовчки, підготуйся до виразного читання. Як називається розмова двох осіб? (Діалог) Зверни увагу, що цей вірш - діалог. Прочитай вірш виразно. Розглянь ілюстрацію на с.76. Охарактеризуй хлопчика. Який він? Як ти ставишся до нього? Яку пораду ти б йому дав (дала)? Прочитай вірш в особах разом дорослими.  Дай відповіді на запитання до вірша на с.77 (вгорі).  Робота над віршем "Що разом?" Прочитай вірш.  Спробуй придумати свій заголовок.  Прочитай мовчки, підготуйся до виразного читання. Прочитай вірш виразно. Дай відповіді на запитання с.77(внизу).

 Письмо. Тема: Написання слів із буквою Ґ.  Напиши рядочок букв Ґ ґ.

 Згадай: буква Ґ з'єднується з наступною буквою з'єднальною лінією, що починається на нижній лініі робочого рядка. Напиши за зразком (відкрийте фото, там 3 зразка):(Зображення в групі Вайбер)

 Напиши слова, вставляючи букви:

(Зображення в групі Вайбер)

 Запиши речення, встав одне із слів попередньої вправи.

(Зображення в групі Вайбер)

 Прочитай вірш. Випиши всі слова з буквами Ґ ґ.

(Зображення в групі Вайбер)

 Спиши виділене речення. Виконай звуковий аналіз слів: ґудзик, ґава, ґанку.

 Образотворче мистецтво. Тема: У родинному колі. Малювання будинку, в якому живе родина. Переглядаємо відео за посиланням    https://www.youtube.com/watch?v=4PJoOhTNJ2o       і малюємо.  Можна малювати інший будинок.

 П'ятниця, 10.04

Доброго ранку. Вітаю з останнім робочим днем тижня.  Сьогодні для вас такі рекомендації:                       

Я досліджую світ. Тема: Чому потрібно охороняти рослини і тварин. Пропоную переглянути відео за посиланнями    https://www.youtube.com/watch?v=iKqPz4qGYtY     та     https://www.youtube.com/watch?v=nHcQCEqdBDA    Потім прочитайте с.89-92 підручника, дайте відповіді на запитання, виконайте завдання. На с.39-41 друкованого зошита вас чекають цікаві експерименти та завдання.  Виконайте їх. Сподіваюсь, що тепер ми станемо справжніми друзями природи і будемо дбати про її збереження.

Математика. Тема: Утворення і назви чисел 21-100.  Розглянь уважно малюнок.Він допоможе тобі зрозуміти як утворюються числа.

Десять, або "дцять". 2 рази по 10 це два "дцять" , або двадцять та ще 2 = 22 (двадцять два).  Три десятки, або три "дцять" - 30 (тридцять).  Згадуємо: у записі двоцифрових чисел цифра праворуч показує кількість одиниць, а цифра ліворуч показує кількість десятків. Наприклад:  31     1 одиниця і 3 десятки.

Виконайте у друкованому зошиті всі завдання на с. 47. У №3:   Яка ціна ложки? Чи відома ціна ножа? А що про неї сказано в задачі? Шукаємо більше число, значить, обираємо дію....  (додавання). №4: Яка ціна книжки? Скільки грошей дав Вадим? Решта більша чи менша, ніж 100 грн? (менша) Значить обираємо дію....   (віднімання)

Фізична культура. Виконуємо руханку за посиланням    https://www.youtube.com/watch?v=NcI3S6eGxsI&feature=youtu.be&fbclid=IwAR38qTNFptxPeaD0vFZVnYmQe6NIFBf-kpwL_hjztjRG3UwixK1hls1-b2k

 Четвер, 09.04

 Доброго ранку.  Сьогодні у нас:                       

   Я досліджую світ. Тема: Яких свійських тварин вирощують у рідному краї.   Пропоную переглянути відео за посиланням    https://www.youtube.com/watch?v=84Djpjo2LlA        Уважно прочитайте с.86-88 підручника, дайте відповіді на запитання, виконайте завдання. Опрацюйте с.36-38 зошита. Завдання 6 виконуємо за бажанням).

 Математика. Тема: Круглі десятки. Додавання і віднімання.    Спочатку пропоную переглянути відео за посиланням   https://www.youtube.com/watch?v=02f2x1wq0A4     А потім виконайте завдання в друкованому зошиті на с.46. У №1 надписуємо вгорі результат першої ді. У №2 надписуємо вгорі результати обчислень, а потім порівнюємо. №3 - назви компонентів якої дії написані в таблиці? Правильно, віднімання. Тому від верхнього числа віднімаємо нижнє.  №4 а) - "коротший" це більший чи менший? Правильно, менший. Коли шукаємо менше число, додаємо чи віднімаємо? Правильно, віднімаємо.  б) Читаємо задачу. Яка довжина першого відрізка? Яка довжина другого відрізка? Що треба дізнатися в задачі? Якщо в запитанні запитується "На скільки?", то ... (треба від більшого числа відняти менше число). Порівняйте дві задачі. Дайте відповіді на запитання, що внизу №4.  №5 (там брак друку, написано №4)Прочитайте уважно завдання і виконайте.

 Читання. Тема: Читаю і розповідаю. Вправи для розвитку навички читання. Працюємо за с. 74-75 "Букваря".  Читаємо загадку, відгадуємо. Знайди і прочитай слова, які допомогли тобі відгадати загадку. Пропоную переглянути відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=y4N6jRdFRbE      Потім працюємо над текстом с. 74-75. Прочитай текст вголос. Придумай заголовок.  Прочитай текст мовчки, підготуйся до виразного читання. Звертай увагу на розділові знаки.  Прочитай текст виразно. Дай відповіді на запитання с.75. (Відповіді повні, розгорнутими реченнями.)

 Музичне мистецтво. Зайдіть на сайт вчителя Іванової Наталії Вікторівни за посиланням    https://musteria.jimdofree.com/%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5-%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%82%D0%B2%D0%BE/1-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81-%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%82%D0%B2%D0%BE/

 

 

Середа, 08.04

 Доброго ранку!                            

"Розумники" на 1 місяць пропонують безкоштовно. Можете скористатись.
У цьому розділі можна придбати підписку на електронні освітні ігрові ресурси для учнів. Зайдіть за посиланням   http://edugames.rozumniki.ua/subscribe/

 Сьогодні рекомендую:                                       

 Читання. Тема: Читаю і розповідаю. Вправи для розвитку навички читання. Працюємо за с. 72-73 "Букваря".  Читаємо загадку, відгадуємо. Знайди і прочитай слова, які допомогли тобі відгадати загадку.  Працюємо над віршем. Читаємо разом . - Від імені кого написано цей вірш? Хто живе у хатці? Прочитай слова, які допомогли це зрозуміти. Прочинай вірш мовчки (можна не 1 раз), підготуйся до виразного читання.  Виразне читання вірша. Відповіді на запитання с.73. Знайди у вірші рядки, які описують малюнок на с.73.  Прочитай закличку виразно.

 Письмо. Тема: Удосконалення вміння писати вивчені букви, слова і речення з ними. Побудова речень за поданим початком.       Працюємо в зошитах у косу лінію.  Запиши слова, у словах назвах шкільного приладдя виконай звуковий аналіз, поділи ці слова на склади, постав наголос. Ось слова: Книжка, ручка, зошит, дошка, чашка, кошеня, квіти.

Утвори і напиши речення: див малюнок у групі Вайбер.

Математика. Тема: Лічба десятками. Додавання і віднімання десятків. Пропоную переглянути відео за посиланням  https://www.youtube.com/watch?v=csRCnjAzIrA&feature=share&fbclid=IwAR36Kt7pc9JmlHwFwEnzU9NXikjD4fL_2uOdE6yy70Oi3A40nSkMTCqp1zY    У підручнику опрацьовуємо завдання на с.98. № 2,  3 (Між стовпчиками прикладів відступаємо 4 клітинки праворуч.) та №4 виконуємо в зошиті у клітинку.  Працюючи над умовою задачі: Назви головні слова в задачі. Що відбувалось із цукром? Було, використали, залишилось.  Про що запитується в задачі? Залишилось цукру більше чи менше, ніж було? Менше. Тому обираємо дію...(віднімання). У друкованому зошиті виконуємо завдання на с.45. У №1 вгорі надписуємо результат дії, у №4 надписуємо довжини відрізків. У №5 там тільки 1 текст є задачею. Подумайте.

 Фізична культура. Виконуємо вправи за посиланням      https://www.youtube.com/watch?v=NcI3S6eGxsI&feature=youtu.be&fbclid=IwAR3M5gcLlMPrTEvW2VB8arj5Jrc8TUpAnYLFGJ8T9NH0sv7AYa62uGuNEbs

Дизайн і технології. Тема: Створення аплікації "Квітуча гілка яблуні". Переглядаємо і виконуємо за посиланням  https://www.youtube.com/watch?v=S9UK1CG2ncQ

 Вівторок, 07.04

Доброго ранку. Рекомендую сьогодні:    

Читання. Тема: Читаю і розумію. Закріплення звукових значень букв. Алфавіт. Опрацювання вірша.  Пропоную уважно переглянути відео за посиланням        https://www.youtube.com/watch?v=7EIbzXImLf8              Опрацьовуємо с. 70-71 "Букваря". Алфавіт намагаємось вивчити напам'ять. Для чого це треба? Для того, щоб можна було швидко знайти слово у словнику, книгу у бібліотеці, ім'я у телефоні і т.д. , бо все там розташоване за алфавітом. Робота над віршем на с.71. Читаємо разом із дитиною, називаючи правильно букви (як в алфавіті на с.70). Придумуємо заголовок. Дитина читає вірш мовчки. Відповідаємо на запитання (внизу с.71). Читаємо вірш виразно(звертаємо увагу на розділові знаки).

 Письмо. Тема: Написання слів з апострофом. Звуковий аналіз слів. Пояснювальний диктант.  Опрацьовуємо у прописах с.63-64. Виконуємо звуковий аналіз слів: ім'я, прізвище, сім'я. (Згадуємо, що перед апострофом приголосні вимовляються твердо, а букви  Я, Ю,Є,Ї після апострофа позначають 2 звука ЙА, ЙУ, ЙЕ, ЙІ. А буква Щ позначає 2 звука ШЧ.) На с.63 списуєте друковане речення і продовжуєте його. (Моя сім'я (дружна, весела, працьовита, тощо...) - те, що придумаєте) і внизу малюєте вашу сім'ю. На c.64 утворюєте словосполучення, продовжуєте речення (не забуваємо про знак у кінці речення), списуєте речення. Потім у зошиті пишемо пояснювальний диктант. Пояснюємо чи потрібен у слові апостроф. Пишемо: пя, п'я, рє, р'є, рю, р'ю, м'яч, в'яз, б'ю, свято. (Там, де приголосний твердий і Я,Ю,Є  позначають 2 звука пишемо ' ) Ось ще натрапила на гарне відео. Перегляньте за посиланням    https://www.youtube.com/watch?v=4ugLNg0gI5Y&fbclid=IwAR1b-m4-YOfonyBPWBTc11gAjtyAhlm3aTITot2Srq5WdG_JWRxxHeXDqos&app=desktop

 Математика. Тема: Дециметр. Співвідношення між одиницями вимірювання довжини.      Пропоную переглянути відео за посиланням (кращого не знайшла)           https://www.youtube.com/watch?v=LL5tMzukekc      Потім опрацюйте с. 97 підручника. № 3,4 виконайте у зошиті у клітинку. У №3 у запитанні  є "на скільки", значить від більшого числа віднімаємо менше. Виконайте завдання на с. 44 друкованого зошита. У №2: Якщо результат дії збільшується, то +, а якщо зменшується, то -. У №4 важливо розуміти, що 10 сторінок це ціле(вся книжка), а те, що прочитала першого дня і те, що прочитала другого дня, це частини цілого (книжки). Вони менші, ніж ціле. Тому, шукаючи частину, обираємо дію віднімання (бо шукаємо менше число). У №5 - "на 5 менше" - це 9 без 5. Шукаючи менше число віднімаємо.

 Фізична культура. Виконуємо вправи за посиланням  (можна всією родиною) https://www.youtube.com/watch?v=iVaMGTVWXDY&fbclid=IwAR3c833_wwZCzXSDeizFyL7wAwQgJw4mOo7fU-BHBBWoKGyIkC--M1m0EAs

 

 Учитель музичного мистецтва Іванова Наталія Вікторівна розміщує матеріали дистанційного навчання з музичного мистецтва на власному сайті.  Ось посилання на нього:     https://musteria.jimdofree.com/%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5-%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%82%D0%B2%D0%BE/1-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81-%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%82%D0%B2%D0%BE/               Не забувайте переглядати. Цей урок у нас у четвер.

  Понеділок, 06.04

Доброго ранку всім! Продовжуємо дистанційне навчання. Сьогодні рекомендую:                                                               

Я досліджую світ. Тема: Тварини рідного краю. Пропоную переглянути відео за посиланням     https://www.youtube.com/watch?v=zBKmfjLE_ks   Опрацюйте с.83-85 підручника. Згадайте, будь ласка, що всі тварини розподіляються на групи: комахи (головна ознака 6 ніг), птахи (головна ознака - тіло вкрите пір'ям), риби (тіло вкрите лускою), звірі (тіло вкрите шерстю і дитинчат вигодовують молоком). У друкованому зошиті на вас чекають цікаві завдання на с. 33-35.

Читання. Тема: Апостроф. Правило вживання апострофа. Звуковий аналіз слів з апострофом. Пропоную переглянути відео за посиланнями    https://www.youtube.com/watch?v=GN2IVSVzUSA      та           https://www.youtube.com/watch?v=Om2J_fQPK1Q        Виконайте у зошиті у клітинку звуковий аналіз слів з першого відео (після 3 хвилини). Потренуйтесь читати слова з апострофом на с. 68-69 "Букваря". Головне, що сьогодні нам потрібно зрозуміти: перед апострофом приголосні вимовляються твердо, а букви  Я, Ю,Є,Ї після апострофа позначають 2 звука ЙА, ЙУ, ЙЕ, ЙІ.

Письмо. Тема : Апостроф. Написання слів з апострофом. Звуковий аналіз слів з апострофом. У прописах на с.61-62 працюємо за  відео (посилання    https://www.youtube.com/watch?v=h1SKW0SDgNw      )            Апостроф пишемо на верхній лінії робочого рядка. Виконуємо звуковий аналіз слів: м'яч, в'юн, ім'я, здоров'я. Спробуйте (якщо є час, сили і бажання) у зошиті написати під диктовку слова: б'є, п'є, в'є, б'ють, п'ють, в'ють.

Образотворче мистецтво. Тема: Великодні писанки. Пропоную переглянути відео   https://www.youtube.com/watch?v=LI4SZtt3Npo      та   намалювати писанку ось так:     https://www.youtube.com/watch?v=rXnGJ3FY96E

  Дотримуємось правил безпечної поведінки під час канікул!

 

  П'ятниця, 27.03

 Доброго ранку! Рекомендації сьогодні:          

 Математика. Тема: Порівняння чисел у межах 20. Пропоную переглянути відео за посиланням   https://www.youtube.com/watch?v=zejkEm4kCSw    Потім опрацьовуємо с. 96 підручника. Порівнюючи числа другого десятка,  ми повинні розуміти, що у числах 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 є по 1 десятку (кількість десятків однакова). Тому беремо до уваги кількість одиниць і порівнюємо їх.  Виконуємо в зошитах у клітинку № 1, 2, 4,,5. №3 порівняйте усно. Згадуємо правило: Щоб порівняти, треба від більшого числа відняти менше.   Потім попрацюйте у друкованих зошитах на с.43. У №4 згадуємо: якщо у запитанні задачі є НА СКІЛЬКИ? , то треба від більшого числа відняти менше.

Я досліджую світ. Тема: Рослини рідного краю. Пропоную переглянути відео за посиланням   https://www.youtube.com/watch?v=97VH4jqJ_Do     Опрацюйте с. 79-82 підручника. с.79 №1 - хвойні і листяні,  №2 - кущі і трав'янисті,  с. 80 - Свою незвичну назву мати-й-мачуха отримала завдяки будові листя. Його нижня сторона пухнаста і м'яка — «мати», а верхня гладенька і холодна — «мачуха». Нижня сторона листя мати-й-мачухи випаровує воду слабше, а тому вона («мати») тепліша за верхню («мачуху»). Потім опрацюйте с. 30-32 зошита.

Письмо. Тема: Буквосполучення ДЖ, написання слів із ним. Опрацьовуємо с. 59-60 пропису. Виконуємо звуковий аналіз слів: джинси, бджола, джміль, Джулія. На с.60 домальовуємо ІІ машинку, робимо так, щоб машини були однакові. Розфарбовуємо.

Фізична культура. Кожного дня  - ранкова зарядка, протягом дня вправи для правильної постави на килимку, нахили, стрибки, присідання.

 

Четвер, 26.03

 Доброго ранку!  Ось мої рекомендації на четвер.                                             

 Читання. Тема: Звук [дж ] позначення його буквами "дж".  Сьогодні дітям важливо зрозуміти, що сполучення 2 букв Д Ж позначає один звук [дж ].  Пропоную переглянути відео за посиланнями (активно, виконуючи завдання)  https://www.youtube.com/watch?v=0wJfq2T-czA      та      https://www.youtube.com/watch?v=kXJfHEE8lMw            Опрацьовуємо с. 66-67 "Букваря". Звертаємо увагу на вимову. ДЖ - 1 звук  [дж ].  У зошиті у клітинку виконуємо звуковий аналіз слів назв малюнків (джип, бджола, джинси).

Математика. Тема: Годинник. Визначення часу за годинником. Пропоную опрацювати с. 95 підручника. № 4, 5, 6 виконуємо в зошиті у клітинку. У друкованому зошиті с. 42.

 Я досліджую світ. Тема: Природа рідного краю. Водойми. Пропоную переглянути фільми за посиланнями    https://www.youtube.com/watch?v=mr96R8NG3xQ       та   https://www.youtube.com/watch?v=pdA_CZjLHrg    Опрацьовуємо с. 76-78 підручника. До завдання на с. 78 (вгорі) пропоную переглянути за таким посиланням    https://www.youtube.com/watch?v=b7mamn1pmLg Ще опрацюйте с.28-29 зошита. с. 28 - вирізаємо і клеїмо на малюнки. Завдання 3.  Водойм Шостки : річка Шостка, став (не озеро!!!) Галенківський. Це прісні водойми.

 Середа, 25.03

 Доброго ранку!                                                

Рекомендую сьогодні:                                 

Я досліджую світ. Тема: Мій рідний край.  Пропоную переглянути відео за посиланням     https://www.youtube.com/watch?v=tyoKS6Y1fKc    та     https://www.youtube.com/watch?time_continue=20&v=NkSsR57AYmU&feature=emb_title        Опрацюйте у підручнику с. 72-75. У зошиті с.25-27. 

(З тим, що назву місту дала річка Шостка, згодні всі краєзнавці . Але от з приводу назви самої річки існує багато версій. Найпоширеніші з них говорять, що пішло воно від шостої притоки Десни, шостої милі, шестеренних механізмів млинів. Є думка, що назву річці дала жердина (шест): оскільки місцевість була заболоченою, переміщатися доводилося за допомогою палиці.

Місцевий історик С. І. Грива висуває цікаву версію про те, що колись по обох сторонах річки росло безліч конвалій, що називалися в народі «шестка». Саме ця назва ніжної квітки дала назву річці, а річка — місту.

За версією українського мовознавця Тищенка Костянтина Миколайовича, назва «Шостка» походить від литовського «šūstis» (сухе місце, купа, підвищення), а польське написання «Szóstka» сіверської назви «Шустка» (з пол. «шістка») вплинуло на пізніше прочитання її як «Шостка»[3] )

 Читання. Тема: Звуки [дз ]      [дз '] , позначення їх буквосполученням "дз". Закріплення. Читаємо ще раз с. 64-65 "Букваря". З тексту на с.64 друкуємо у зошиті у клітинку всі слова з ДЗ і виконуємо їх звуковий аналіз. (Не забуваємо про поділ на склади та наголос.) Прочитайте текст, подумайте, які букви в ньому пропущено:

Щедро світить ясне сонечко. Дихає тепленький вітерець. За..юркочуть веселі струмочки. За..венить радісний спів пташок. Дятел ..ьобом стукає по корі дерев. Десь весело ..енькає синичка.

 Письмо .Тема:  Письмо буквосполучення ДЗ, слів із ним. У прописі опрацьовуємо с.58. Робимо звуковий аналіз всіх слів із буквосполученням ДЗ. Малюнки розфарбовуємо. У зошитах списуємо 3, 4, 5, 6 речення тексту, який розміщено вище, вставляючи пропущені букви.

 Математика. Тема: Годинник. Визначення часу за годинником.  Пропоную переглянути відео за посиланнями https://www.youtube.com/watch?v=hR3VCSaEOF8       та     https://www.youtube.com/watch?v=cvGN0pTrmaw&feature=share&fbclid=IwAR0pKV-8DafphwFITX7DBYyulrg9Txl6MaBw6XZxnMhrOx5GYg54vg2Czbs   , https://www.youtube.com/watch?v=pJW62mAw_ys    ,           https://www.youtube.com/watch?v=ElbpVlqahsI    Опрацьовуємо с. 94 підручника.  №3: 3+4=7   4=3=7   7-3=4   7-4=3 (це приклад) Утворені з кожної групи приклади записуємо у стовпчик. Між стовпчиками прикладів відступаємо 4 клітинки. №4 в один стовпчик записуємо всі різниці(-), а у другий всі суми (+). №5 (у задачі б) звертаємо увагу на слова НА СКІЛЬКИ у запитанні. Значить, треба від більшого числа відняти менше. У зошиті виконуємо завдання на с.41.

 

Фізична культура. Кожного дня  - ранкова зарядка, протягом дня вправи для правильної постави на килимку, нахили, стрибки, присідання.

 

 Вівторок, 24.03

Доброго ранку! Ось такі рекомендації сьогодні:                                                                                    Читання. Тема: Звуки [дз ]      [дз '] , позначення їх буквосполученням "дз". "Буквар" с.64-65. Сьогодні нам дуже важливо зрозуміти, що буквосполучення "ДЗ" (2 букви!) позначають 1 ! звук  [дз ]  або     [дз ']. Пропоную переглянути відео за посиланням   https://www.youtube.com/watch?v=AROSJl5f_tE      Уважно розглянемо малюнки, слова ДЗИҐА   ДЗЬОБ, звукові схеми до них. Особливу увагу звертаємо на те, що сполучення 2 букв ДЗ позначає один звук [дз ] у слові ДЗИҐА - приголосний твердий, і [дз '] у слові ДЗЬОБ - приголосний м'який. Читаємо складову табличку с.64. У яких складах звук [дз ] приголосний твердий? (дза дзо дзу дзи дзе) У яких складах [дз '] приголосний м'який? (дзі дзя дзю)  Далі читаємо назви малюнків. Можна проаналізувати звуки в цих словах. Далі працюємо за завданнями с. 64-65. Важливо, щоб дитина читаючи слова з ДЗ, вимовляла ДЗ чітко як 1 звук. Попрацюйте над текстом с.65 таким чином, як працювали минулого разу. (Читання разом, читання мовчки, вибіркове читання, переказ)

Письмо. Тема: Письмо буквосполучення ДЗ, слів із ним. Опрацьовуємо с. 57 пропису. Пишемо всі слова, речення за зразками, розфарбовуємо малюнки. Виконуємо звуковий аналіз слів дзеркало, дзьоб, ґудзик, дзюрчить, дзьобає, дзвонить. Ще пропоную написати під диктовку такі слова: єноти  вітає умію люди надія земля. Спочатку аналізуємо слово: називаємо букви, рахуємо їх кількість, а потім вже пишемо.

 Математика. Тема: Додавання та віднімання 1 у межах 20. Важливо розуміти:  Додаючи 1 отримуємо наступне число. Віднімаючи 1 - попереднє. Опрацьовуємо с. 93 підручника. №3,4 виконуємо письмово у зошитах. №6 - Спочатку вимірюємо відрізки, Якщо у запитанні є НА СКІЛЬКИ? , то треба ВІД БІЛЬШОГО ЧИСЛА ВІДНЯТИ МЕНШЕ! (ми це знаємо) А тепер підказка до другого запитання) . Можна. Вимірюємо тільки різницю.  У зошитах опрацьовуємо с.40.

 

Фізична культура. Кожного дня  - ранкова зарядка, протягом дня вправи для правильної постави на килимку, нахили, стрибки, присідання.

 

Хочу висловити слова подяки учням і батькам нашого класу! Мені дуже приємно отримувати ваші фотозвіти з виконаними завданнями. Разом з вами ми сила! Ми подолаємо всі труднощі! Здоров'я всім міцного і добробуту!

Понеділок, 23.03

 Доброго ранку. Розпочинаємо новий робочий тиждень. Сподіваюсь, він буде гарним.                                                         

 Сьогодні рекомендую:                              

 Я досліджую світ. Тема: Родинні традиції і свята. Опрацьовуємо с.70-71 підручника, с.21-24 зошита.                                             

 Читання. Читаю і розповідаю. Хочу всіх нас привітати. Ми вже знаємо всі букви української абетки! Сьогодні попрацюємо за с.62-63 "Букваря". Попрацювати із загадкою пропоную так: читаємо мовчки і відгадуємо, читаємо вголос повільно, робимо глибокий вдих і , видихаючи повітря, намагаємось прочитати швидко. (можна декілька раз).  Робота з текстом. Прочитайте текст вголос разом із дитиною. Дитина придумує заголовок. Потім читає текст мовчки. Можна дати дитині 5 хвилин. Цікаво знати, скільки раз дитина встигла прочитати за цей час. Потім почитайте вибірково: знайди і прочитай відповіді на запитання. (Що вирішив зробити Юрко? Що побачили діти у холодильнику? Про що попросила Снігова баба дітей? Що сказала дітям мама? Що мовила Снігова баба? Про що стали просити діти? Що запропонував тато? Чи зраділи діти?) Знайдіть і прочитайте уривок тексту до малюнка на с.63. Запропонуйте дитині переказати оповідання. Розгадайте ребус.(холодильник)                                   

Письмо. Повторення вивченого. Опрацьовуємо с.55-56 пропису. с.56 усно. Робимо звуковий аналіз слів: Юрко, Єва, Яна. Перше речення розділіть вертикальними рисками на слова. А потім запишіть його правильно. В останньому реченні встановіть порядок слів (напишіть над словами цифри), а потім запишіть речення. Попросіть дитину пояснити написання слів з великої буква на цій сторінці.  Було б гарно потренуватись писати під диктовку. (кущ, щока, фара ,гаї, їжа) Перед тим як написати слово, його треба проаналізувати : скільки в слові букв, назви їх.  А потім тільки писати.

Образотворче мистецтво. Рекомендую. За бажанням:    https://kreativity.ru/kreativitymeet?fbclid=IwAR07U-TATLSZO0t09_Wqgwncnqy5T6hd_IXr4jOj-wmeDkgauAAfGBZMgvQ                                                          Або малюємо вербову гілочку. (За бажанням і наявністю часу.) Ось тут пояснення:                                        https://pustunchik.ua/ua/treasure/draw/iak-namaliuvaty-verbu

ДОТРИМУЄМОСЬ ПРАВИЛ КАРАНТИНУ. Пам'ятаємо, що здоров'я - найбільша цінність! Всього вам найкращого!

 

 П'ятниця, 20.03

Доброго дня. Сьогодні рекомендую:                                                                                                                  Математика. Тема: Одноцифрові та двоцифрові числа. У підручнику с.92. Пропоную спочатку опрацювати теоретичний матеріал за №1. Потім у зошиті у клітинку виконати завдання с.92 підручника. Для закріплення матеріалу виконайте завдання с.39 зошита.

Я досліджую світ. Родинне  дерево.   Пропоную переглянути відео за посиланням    https://www.youtube.com/watch?v=Retb0mEkL0s    , опрацювати матеріали підручника с. 68-69 та зошита с. 19-20. Зробіть з дітками родинне дерево. Думаю, це завдання буде цікавим і для батьків). Після карантину ми обов'язково презентуємо родинні дерева у класі.

Фізична культура. Кожного дня  - ранкова зарядка, протягом дня вправи для правильної постави на килимку, нахили, стрибки, присідання.

Якщо є питання, не соромтесь. Телефонуйте, пишіть в особисті повідомлення. Тримаймось!

 

Четвер, 19.03

Доброго ранку!  Сьогодні у нас:                                                                                 Математика. Тема: Запис чисел другого десятка.                                                                              Згадуємо, що у записі чисел другого десятка цифра, що праворуч поначає кількість одиниць, а цифра, що ліворуч - кількість десятків.  Якщо дитині важко зрозуміти, раджу взяти кубики. Покладіть 10 кубиків в рядку. Десять це "дцять". Покладіть на них 1 кубик. Лежить один на дцять (на десяти). Ось і отримали число "один на дцять " - одинадцять. І т.д.  А 20 - покладіть кубики по 10 у 2 поверхи : 2 по дцять або  "два дцять".                                                                              Пропоную подивитись за посиланнями   https://www.youtube.com/watch?v=QNFSpIe15Nk  та        https://www.youtube.com/watch?v=rj8kbQsUNIM    Сьогодні опрацюйте с. 38 друкованого зошита. Зверніть особливу увагу на №2. Якщо важко, виконайте його з предметами: кубиками, олівцями, гудзиками, ... №3 - задачі на знаходження частини від цілого. Частина менша від цілого, значить шукаємо менше число. Тому обираємо дію віднімання. У №4 над = і - надписуємо число результат обчислень.                                                                            Письмо. Тема: Написання великої букви Щ.                                                                                      Спочатку пропоную переглянути відео за посиланням       https://www.youtube.com/watch?v=nQ-xJQZIjDU     У прописах виконуємо завдання на с.53-54. На с. 53 виконайте звуковий аналіз слова Батьківщина. На с.54 -  щодня. Зверніть увагу на те, що слова щодня, щотижня, щороку пишуться разом.

 Я досліджую світ. Тема: Винаходи людства.            Пропоную переглянути відео за посиланнями  https://www.youtube.com/watch?v=sRiZLQjUiEM     ,       https://www.youtube.com/watch?v=oSebjndeGH4     ,          https://www.youtube.com/watch?v=l1USHp5SQR4   .  Опрацювати с.64-67 підручника, с. 15-18 зошита.

 

 Середа, 18.03

 Добрий день.                                                                         Дякую за надіслані фотозвіти. Дітки та батьки великі молодці!                                                                               Сьогодні рекомендую:                                                      Читання. Тема: Закріплення звукового значення букви "ща". Опрацьовуємо с.60-61 "Букваря". Пам'ятаємо, що Щ позначає 2 звуки ШЧ. Пропоную виконати звуковий аналіз слів біля дівчинки Читалочки. (1-2 стовпчики, можна надрукувати у зошиті у клітинку, там де виконуєте математику) Дайте відповідь на запитання: Чому слова біля дівчинки Читалочки надруковані з великої букви? Текст на с. 61 читаємо вголос, звертаємо увагу на діалог, інтонацію, добираємо заголовок. Читаємо мовчки 3 хвилини. Скільки раз дитина встигла прочитати? Хвалимо дитину). Потім супер виразне читання). Після цього задаємо запитання за змістом: Яке запитання задала дитина мамі? Що запропонувала мама? Від якого слова утворилося слово БАТЬКІВЩИНА? Так що ж означає БАТЬКІВЩИНА? Як називається наша Батьківщина? І синє запитання внизу на загальні знання дитини про Україну. (можете їх розширити) Пропоную переглянути відео за посиланням   https://www.youtube.com/watch?v=DzXFlzBwSJk

 Письмо. Тема: Письмо малої букви щ.              Опрацьовуємо у прописах с.51-52. Для з'єднання з наступною буквою ведемо букву Щ туди, де починається наступна буква. На с. 52 пропоную виконати звуковий аналіз слів: щодня, чищу, ящірка.

 Математика. Тема: Читання і запис чисел другого десятка.                                                                               Опрацьовуємо с. 91 підручника.  Діткам необхідно зрозуміти, що у записі чисел другого десятка цифра, що розташована праворуч показує кількість одиниць, а цифра, що ліворуч показує кількість десятків. Наприклад, у числі 10  0 одиниць і 1 десяток, у числі 11   1 одиниця і 1 десяток, у числі 12   2 одиниці і 1 десяток ....   , а у числі 20                   0 одиниць і 2 десятки.   У зошиті у клітинку пропоную зробити № 3 (табличку допомагають креслити батьки), №4. У друкованому зошиті с. 37.

 Фізична культура. Робимо вправи для зміцнення м'яз тулуба. (ті, що на уроці робимо на килимках )І вчимо батьків)

 Дизайн і технології. Пропоную цікаве завдання до Великодня. (за бажанням, не обов'язково ) https://idei-dekoru.com/2018/04/02/%d0%bf%d0%b0%d0%bf%d0%b5%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b8%d0%b9-%d0%b4%d0%b5%d0%ba%d0%be%d1%80-%d0%b4%d0%be-%d0%bf%d0%b0%d1%81%d1%85%d0%b8-%d1%86%d1%96%d0%ba%d0%b0%d0%b2%d1%96-%d1%96%d0%b4%d0%b5%d1%97/?fbclid=IwAR1JLv2NXzrSpjhrMvV3wCPJTHybK7RlPoGqFpZ9f7vKh3nLZyPGMsnEOkA

 Головне завдання: Дотримуємось санітарно-гігієнічних правил, витримуємо режим карантину, робимо все для збереження здоров'я! 

Всім здоров'я та мудрості!

 Вівторок, 17.03

Доброго ранку. Рекомендую такі завдання.                                                 

 Письмо. Тема: Письмо великої букви Ф.                  Спочатку перегляньте відео за посиланням:  https://www.youtube.com/watch?v=rtczymVGyn0  У прописах с.49-50. Варто звернути увагу на з'єднання Ф з іншими буквами. З'єднальна лінія починається на нижній лінії робочого рядка. Ведемо її до початку наступної букви.

 Читання. Тема: Буква "ща", позначення нею звукосполучення ШЧ.                                                         Пропоную переглянути відео за посиланнями    https://www.youtube.com/watch?v=F2MKbDQsEEI та https://www.youtube.com/watch?v=Lcrbx3zv4g0.  Опрацювати с. 58-59 "Букваря".                                        Буква Щ незвичайна буква! Вимовте слово ЩУКА. Які звуки чуєте? Правильно! ШЧ! Отже: буква Щ позначає 2 звуки ШЧ!   Зверніть увагу на звуковий аналіз слів на с. 58 "Букваря".                                                                                      У роботі з текстом  на с. 59 : добрати заголовок.  Зверніть увагу, що в тексті є діалог. Спробуйте прочитати його в особах. Можна читати вибірково. Знайди і прочитай відповіді на такі запитання: Скільки щіток зібралось? Що мовила перша? Що мовила друга? Що сказала третя?                                                                                   Зверніть увагу на сині запитання. По суті це визначення головної думки оповідання. Чому нас навчає це оповідання?                                                                                   

 Математика. Тема: Назви і запис чисел другого десятка.     Пропоную переглянути відео за посиланням                           https://www.youtube.com/watch?v=01UfEHn9dYE та ще раз https://www.youtube.com/watch?v=wbUXEwBfxMU   Опрацюйте с. 90 підручника.  У записі числа 12 цифра 1 показує на кількість десятків (1), а цифра 2 на кількість одиниць (2). Отже у числі 12 1 деяток (10) та 2 одиниці. 12=10+2. І так з усіма числами.  А 20 ? Цифра 2 показує, що в числі 2 десятка (10+10) та 0 одиниць.                                    У зошитах виконати письмово № 2, 4 з підручника. У друкованому зошиті с.36.

Фізична культура. Рухливі ігри на свіжому повітрі.

 

 Понеділок, 16.03

 Рекомендую сьогодні , 16 березня, виконати:                                                                                                                Я досліджую світ. Тема: Які матеріали людина використовує в своєму повсякденному житті.   Опрацювати за підручником с. 59-63, у зошиті с.12-14. Пропоную переглянути презентацію за посиланням https://www.google.com/search?q=%D0%AF%D0%BA%D1%96+%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B0%D0%BB%D0%B8+%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%83%D1%94+%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D1%83+%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8F%D0%BA%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83+%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%3F+1+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&client=firefox-b-d&hl=uk&tbm=isch&sxsrf=ALeKk03ocTcFV8QFZSn_-qG1Q7UdEJkmLA:1584341179521&source=lnms&sa=X&ved=0ahUKEwjY_dTpsp7oAhWp-yoKHWDsAP8Q_AUICigB#imgrc=gD1ajsM0ty6vqM

Читання. Тема: Закріплення звукового значення букви "еф". Звуковий аналіз слів. Читання в особах.                                                                                                                                                   Опрацьовуємо с.56-57 "Букваря". Діалог на с.56 читаємо в особах, звертаємо увагу на інтонацію в питальних реченнях. Текст на с. 57 читаємо вголос, добираємо заголовок, читаємо мовчки, потім вибірково. Запитання для вибіркового читання (діти шукають у тексті відповідь на запитання):    На який острів потрапила  Софійка? Що росло на острові? Хто ходив між пальмами? Що приїхало? Де вона зупинилась? Хто вийшов з карети? Що показувала фея? Чий голос почула Софійка?  Що сталось після цього? Чи повернувся до Софійки фантастичний сон? (Запитання можна задавати і не по порядку) Робимо звуковий аналіз слів Фаїна, Федько.

Письмо.  Тема :Письмо малої букви ф. У прописах працюємо на с.47-48.Спочатку перегляньте відео за посиланням  https://www.youtube.com/watch?v=rtczymVGyn0  На с. 48 виконати звуковий аналіз слів Софійки, фарби .Речення подані друкованим шрифтом записуємо прописними буквами. (Фото і відео в групі вайбер)

 П'ятниця, 13.03

Я досліджую світ. Тема : Домашні улюбленці. Перегляньте фільми за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=nl6Lca_r0Ws та за https://www.youtube.com/watch?v=hUEfxKQJgY4 Опрацюйте с.56-58 підручника,  с. 8-11 зошита.

  Математика. Тема: Утворення чисел другого десятка.                                                                                        Переглянте відео за посиланням:  https://www.youtube.com/watch?v=wbUXEwBfxMU. Опрацюйте с.89 підручника. № 4, 5 виконайте в зошиті, у друкованому зошиті с. 35.

Фізична культура. Рухливі ігри на свіжому повітрі. 

Дякую за співпрацю. Всім міцного здоров'я!

  12.03 Добрий день.
   Ви вже знаєте, що карантин на 3 тижні.  У 1 класі завдання носять рекомендаційний характер і не є обов'язковими. Але ви маєте зрозуміти, що ми повинні попрацювати. Інакше буде дуже важко закінчити навчальний рік. Кожного дня я буду викладати навчальний матеріал. Письмові завдання виконуємо  в зошитах з дистанційного навчання або у друкованих зошитах. Пропоную батькам фотографувати письмові роботи дітей і надсилати мені в особисті повідомлення （не в групі "Школа інформ"）. У діток буде стимул виконувати гарно.
   Кожного дня я у школі. Треба консультація, телефонуйте.

 

  Четвер, 12.03.
   Математика.
  Тема"Десяток". Опрацювати с.88 підручника, с.34 друкованого зошита.
   Я досл. світ.
   Тема "Обов'язки в сім'ї, родині"
с.54-55 підручник, с.4-7 зошит. Можна переглянути фільм за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=1VJYEfUpjjw

 Читання.  Тема."Буква "еф", звуки Ф,Ф'  ". За "Букварем"с.54-55. Важливо зрозуміти, що буква Ф позначає приголосні звуки ф та Ф' （м'який）. Коли ми її вимовляємо, чуємо шум, повітря натрапляє на перепону-губи.
   У роботі з текстом с.55 читаємо,  придумуємо заголовок. Відповідаємо на запитання або шукаємо речення відповіді і зачитуємо їх. （краще знайти і прочитати）
1. Що є у Федька？
2. Що на фотографіях зображено？
3. Хто зробив найпершу фотографію？
4. У яких туфликах Федько робив перші кроки？
5.Яка фотографія найбільше подобається Федькові？
6.Чому хоче навчитися Федько？
7.Про що він мріє？
   Запитання пожна задавати і не по порядку.
   Можна провести експеримент: за скільки хвилин дитина прочинає текст уперше, а за скільки вдруге.

Додатково:

 

 

 Шановні батьки, прошу всі виконані дітьми письмові роботи фотографувати і надсилати мені в особисті повідомлення у вайбер.

 

 

Зошити підписуємо так:

                    Зошит

                 для робіт

з української мови (з математики)

учня (учениці) 1-Б класу

ШЗШ І-ІІІ ст. №7

Прізвище Ім'я (в Р.в. , наприклад: Тарасенка Назара)

 

 

                                                             Пісня дружби

Коли  когось образив,

То довго не чекай.

Цю пісеньку веселу

Скоріше пригадай.

Цукерочку велику

Ти другу принеси.

Пробачення й щиро

У друга попроси.

Приспів:

І сонечко ласкаве

Засвітить в той же час,

І пісенька весела

Лунатиме для вас.

І від тепла такого

Розквітне все навкруг,

І усміхнеться щиро

Тобі найкращій друг.

Ніколи не вагайся

І довго не чекай,

Цю пісеньу веселу

Скоріше пригадай.

Сумує друг без тебе,

До нього поспіши,

 Пробачення ти щиро

У друга попроси.

2018-2017 н. р.

         Пропоную подумати!

математика

 

1. Три перших, уроки були: математика, українська мова та читання. Математика — не перший, читання — не перший і не третій. Який був розклад уроків?
2. В одному будинку на 1 під'їзд більше, ніж у другому. В цих двох будинках 9 під'їздів. Скільки під'їздів у кожному будинку?
3. В одне відро налили 8 л води, а в друге — 6л. Як зробити, щоб води у відрах стало порівну?
4. На столі у вазі лежало 3 зефіри, 5 цукерок та 8 слив. Скільки фруктів лежало у вазі?
5. Намалюй у ряд 6 трикутників і квадрат так, щоб ліворуч від квадрата було на 2 трикутники менше, ніж праворуч.
6. Посадили 7 ялинок, а між ними поставили по одній лавці. Скільки було лавок?
7. В Оленки, Тетянки та Яни є домашні улюбленці. В однієї з дівчаток живе кішка, в другої — собака, у третьої — папуга. Хто має яку тварину, якщо в Оленки не папуга і не кішка, а в Тетянки не кішка?
8. В одному будинку на 3 поверхи більше, ніж у другому. Всього в цих будинках 5 поверхів. Скільки поверхів у кожному будинку?
9. Біля школи посадили 3 берези, 2 липи та 4 кущі троянд. Скільки всього дерев посадили?
10. В одній вазі 10 яблук, а в другій — 6 яблук. Скільки яблук треба перекласти із однієї вази в другу, щоб яблук стало порівну?
11. Намалюй у ряд 6 трикутників і квадрат так, щоб ліворуч від квадрата було на 2 трикутники менше, ніж праворуч.
12. ( Резерв ) Олегові подарували журнал «Пізнайко» з 4 по 7 номер. Скільки журналів подарували Олегу?
13. Згрупуй числа 2, 3, 4, 5, 6, 7 у три пари так, щоб суми чисел кожної пари були однакові.
14. Жук відбіг від нірки на 10 м, а потім пробіг у протилежному напрямку 20 м. На якій відстані від нірки опинився жук?
15. Юля має два цілих яблука, дві половинки та чотири четвертинки. Скільки яблук у Юлі?
16. У жука 3 пари ніг, а в павука 4 пари ніг. На скільки ніг більше у павука, ніж у жука?
17. Намалюй стільки трикутників, щоб їх було менше, ніж вершин у шестикутника, але більше, ніж сторін у квадрата.
18. 2 яблука важать, як 3 персики, а персик важить, як 2 абрикоси.
    На одній шальці терезів — 2 яблука. Скільки абрикосів треба покласти на другу шальку, щоб терези зрівноважилися?
19. Запиши всі можливі трицифрові числа, використовуючи тільки цифри 0, 3 і 7. Повторювати цифри можна.
20. Використовуючи чотири рази цифру 5, знаки дій і дужки, запиши число 20.
21. Уздовж бігової доріжки рівномірно поставлені стовпчики. Від першого до четвертого стовпчика бігун пробіг за 12 секунд. Через скільки часу після цього він буде біля сьомого стовпчика? (Швидкість однакова).
22. Від дуба до сосни 62 м. Їжак рухався від дуба до сосни, а назустріч йому біг заєць. Хто з них був далі від дуба і на скільки метрів, коли їжак пройшов 18 м, а заєць — 43 м?
23. Двоє рибалок вирішили зварити юшку. Перший рибалка спіймав 5 рибин, а другий — 4. Коли юшка була готова, до них підійшов грибник. За свою порцію юшки він дав 18 грибів. Як повинні рибалки поділити ці гриби між собою?
24. З чотирьох однакових квадратів склади один великий. Знайди його периметр, якщо периметр малого квадрата 8 см.
25. Є посудини місткістю 5 л і 3 л. Як ними набрати з річки 4 л
    води?
26. Запиши всі можливі трицифрові числа, використовуючи тільки цифри 0, 2, 5 і 9. У кожному числі цифри мають бути різні.
27. Між деякими цифрами 1 2 3 4 5 постав знаки дій і дужки так, щоб можна було отримати число 40.
28. Три лелеки стали в ряд. Відстань між сусідніми лелеками — 8 м. Яка відстань між крайніми?
29. На двох деревах сиділи граки. Коли з першого дерева 9 граків полетіли геть, а з другого перелетіло на перше дерево 5 граків, то після цього граків на кожному дереві стало по 8. Скільки граків було на кожному дереві спочатку?
30. У двох братів 6 гривень. У старшого удвічі більше, ніж у молодшого. Скільки гривень у кожного?
31. Квадрат, периметр якого 20 см, розрізали на два однакові прямокутники. На скільки сантиметрів периметр квадрата менший від суми периметрів утворених прямокутників?
32. Геологи знайшли 7 камінців масою 1, 2, 3, 4, 5, 7 кг. Треба розкласти їх в 4 рюкзаки так, щоб маса всіх рюкзаків була однаковою.
33. Скільки треба цифрових знаків, щоб пронумерувати зошит у 100 сторінок?
34. Висота стовпа 6 м. Равлик за день піднімається уверх на 4 м, а за ніч опускається на 3 м. За скільки днів равлик доповзе до верхівки стовпа?
35. Половина периметра прямокутника 40 см, а одна зі сторін —4 см. На скільки сантиметрів довжина прямокутника більша, ніж його ширина?
36. Змішали 2 кг цукерок по 9 гривень за кілограм та 6 кг по 5 гривень. Скільки коштує 1 кг суміші?
37. Три білочки збирали горіхи. Перша білочка знайшла 8 горіхів,друга — 5, а третя — лише 2. Ці горіхи білочки поділили між собою порівну. Скільки горіхів віддала перша білочка третій? Друга білочка — третій?
38. Десятилітровий бідон повний. Як із нього за допомогою семи-літрового і трилітрового бідонів відлити 5 л води?

       Українська мова

1.                    Познач,  на  які  питання відповідають назви тварин

а) що?

б) яка?

в) хто?

2. Визнач групу слів, які відповідають на питання  (що?)

а) ягня, лоша;

б) сонце, веселка.

3. Підкресли слова, що відповідають на питання (хто?)

Осінь, хлоп’я, учень, листок, вчитель, сніжинка, Катруся,  заєць,

4. Знайди зайве слово

а) Дніпро;

б) Київ;

в) Харків;

г) Одеса.

5. Запиши слова у таблицю.

Осінь, лисиця, грім, голуб, малятко, ромашка.

Хто?	Що?

6. Зміни за зразком назви предметів

Один                         Багато

букет                     _________________

театр                     _________________

кіт                          _________________

заєць                      _________________

вікно                        _________________       

подруга                 __________________

7. Напиши по кілька назв предметів

Птахи: __________________ , __________________ , ________________ .

Квіти: ___________________ , __________________ , ________________ .

8. Доповни речення

Удень на небі світить _________________ , а вночі _________________ .

                            
 Завдання не є обов'язковими.